關(guān)于中班教案三篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

一．活動(dòng)目標(biāo)

1． 能夠雙腳或單腳進(jìn)行跳躍，發(fā)展跳躍能力。

2． 樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 大小不同的綠色圓形若干做“荷葉”。

三．活動(dòng)過程

1． 熱身運(yùn)動(dòng)（慢跑兩圈并做一些伸展手腳的動(dòng)作）

2． 引出話題

教師：今天可真熱呀，小青蛙、知了先生，小鴨決定辦一個(gè)小小演唱會，小蜻蜓聽到消息，也想趕去湊熱鬧，可是小晴蜓的身子太小，池塘好大呀，一口氣飛不過去，它來到池塘邊，看到水面上漂著荷葉，于是他一會單腳，一會雙腳在荷葉上往前跳，終于參加了音樂會。

3． 模仿練習(xí)

教師：那我們今天也來模仿小晴蜓跳荷葉好嗎？那現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真的看老師的動(dòng)作哦，看看教師是怎么跳的。首先，前后擺臂，雙腳或單腳倔膝一跳，然后輕輕的落地，腳著地的同時(shí)也是倔膝的而且要保持身體的平衡。（教師重復(fù)示范）

4． 幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

教師：小朋友們剛剛都看老師跳過了，現(xiàn)在老師請小朋友們自己繞著圈來練習(xí)。可以是雙腳跳，也可以是單腳跳，也可以是幾個(gè)小朋友把圈擺在一起來練習(xí)跳。（幼兒重復(fù)練習(xí)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)不同的跳法）。

5． 游戲蜻蜓點(diǎn)荷葉

教師：小朋友們剛剛都跳得很好，那現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)小蜻蜓點(diǎn)荷葉了，我請小朋友們分成兩個(gè)組，然后一個(gè)接著一個(gè)跳到池塘的對面，在跳的同時(shí)我們的小朋友們不能推別人，也不能擠，要一個(gè)個(gè)按順序來，而且每個(gè)小朋友都要跳到荷葉上面哦，要不然就會掉下池塘了，如果已經(jīng)跳到對面的小朋友就從兩邊跑回來繼續(xù)玩好嗎？

6． 結(jié)束。

教師：今天小朋友們都做得好棒，那老師再問一下今天我們玩的游戲是什么？嗯，好了，現(xiàn)在我們就回教室吧，回到教室后每個(gè)小朋友都要喝一杯滿滿的'水然后再拿書包出來換衣服，知道了嗎？

中班教案 篇2

《小青蛙》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。

2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小青蛙。

3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。

4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小青蛙折紙成品若干。

2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在小青蛙折紙上進(jìn)行裝飾。

1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

四、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。

師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個(gè)小青蛙？為什么喜歡它？

師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個(gè)小青蛙嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒探索小青蛙的制作方法。

師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢？引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的過程中，教師要巡回指導(dǎo)。

中班教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，知道秋天有許多樹葉會飄落。

2.會朗誦兒歌，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.配套磁帶。

2.已帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：會朗誦兒歌，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。

教學(xué)方法與手段：經(jīng)驗(yàn)遷移法、談話法、提問法。

教學(xué)過程：

開始部分

談話導(dǎo)入活動(dòng)。

提問：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天來到了，你看到了些什么？

基本部分

1.回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說看落葉、撿落葉的情境。

（1）提問：秋天，你見過哪些顏色的樹葉？這些樹葉都是什么形狀的？像什么？你知道這些都是什么樹的樹葉嗎？

（2）師：這些樹葉都是怎么從樹上落下來的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

2.欣賞兒歌。

（1）教師有感情地朗誦兒歌。

師：秋天的落葉可真美，老師這里也有一首好聽的兒歌寫的就是秋天的落葉，我們一起來聽一聽。

（2）聽兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

提問：你聽到了什么？聽了這首兒歌你有什么感覺？

3.練習(xí)朗誦兒歌。

（1）教師念一句，幼兒跟著念一句。

（2）幼兒跟隨教師有感情的念兒歌。

結(jié)束部分

表演兒歌。

鼓勵(lì)幼兒大膽為兒歌內(nèi)容配動(dòng)作，練習(xí)邊念兒歌邊創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)反思：

這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動(dòng)的描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過于抽象，對于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制作了課件，通過課件與錄音兒歌巧妙的結(jié)合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最后我請幼兒模仿落葉們的肢體形態(tài)慢慢飄落，孩子們很感興趣，一起嘗試用肢體語言來展示兒歌，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌。本次活動(dòng)的不足之處是孩子們雖然對表現(xiàn)兒歌內(nèi)容很感興趣，但是真正對于兒歌內(nèi)的一些優(yōu)美的詞匯還是理解不了。