【熱門】說課稿匯總六篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的說課稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說教材

【教材的地位】

《林黛玉進(jìn)賈府》是高中語文第四冊中國古代小說單元的第一篇講讀課文。中國古代小說單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是鑒賞古代小說的人物形象和語言。欣賞中國古代小說，要從分析環(huán)境入手，要認(rèn)識古代封建社會，看人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會原因；要從分析情節(jié)入手，把握人物性格特征。要認(rèn)真揣摩語言，要細(xì)細(xì)咀嚼品味，提高語言的欣賞能力；要聯(lián)系語境，想象情景，欣賞語言之美；要領(lǐng)悟小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美；要初步感知作家的風(fēng)格。

曹雪芹的《紅樓夢》，初中學(xué)過《葫蘆僧判斷葫蘆案》，學(xué)生對作家作品并不陌生?！读主煊襁M(jìn)賈府》節(jié)選自《紅樓夢》的第三回，是全書序幕的一部分，通過林黛玉的耳聞目睹和內(nèi)心感受，對賈府做了第一次直接描寫，主要介紹小說的典型環(huán)境，介紹了賈府一批重要人物，初步展現(xiàn)了賈府的概貌，拉開了《紅樓夢》故事發(fā)展的帷幕。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。

通過本課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解中國古代小說的特點(diǎn),鞏固深化小說鑒賞知識，學(xué)習(xí)課文中塑造人物時(shí)運(yùn)用的細(xì)膩鮮明的刻畫筆法，提高閱讀欣賞小說的能力，為學(xué)習(xí)本單元接下來的課文打好基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

我設(shè)置的本課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：

1、知識與技能

（1）了解曹雪芹及《紅樓夢》

（2）了解賈府這一小說的典型環(huán)境及通過這一環(huán)境折射出的社會背景。

（3）分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的性格特征，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

（4）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生提高分析、歸納、評價(jià)、寫作等綜合能力。

2、過程與方法

（1）用直觀演示和歸納法分析文章要點(diǎn)。

（2）用探究法體驗(yàn)作者對文中人物的情感態(tài)度。

3情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）正確理解《紅樓夢》的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

（2）認(rèn)識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個(gè)性自由反封建的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)文章運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、心理等多種手段塑造個(gè)性化人物的筆法

說教法

一、直觀展示法

利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將人物關(guān)系和賈府建筑制作成圖片，可以幫助學(xué)生更直觀地把握小說內(nèi)容。

二、研究性學(xué)習(xí)法

1、學(xué)生通過看電視片段、預(yù)習(xí)、自主探究。結(jié)合老師簡介的《紅樓夢》的基本情節(jié)，領(lǐng)會其內(nèi)涵。

2、合作探究。方法是自由討論，課堂交流，通過討論交流，互相探討解答，在老師的點(diǎn)撥下，概括主要人物的性格特征。

三、仿寫法

將小說里學(xué)到的人物描寫方法用在小作文練習(xí)中，即對熟悉的人物進(jìn)行描寫，突出人物的性格特征。

說學(xué)法

一、重視自學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

二、師生共創(chuàng)，設(shè)立情境。為了讓學(xué)生展開充分的聯(lián)想，還可以借助音樂、圖片等形式，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?，激發(fā)學(xué)生的想象空間。并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)探索成功的快樂，養(yǎng)成他們對于優(yōu)秀文學(xué)作品細(xì)細(xì)品讀的習(xí)慣。

教學(xué)流程

本課題共設(shè)三課時(shí)，本說課內(nèi)容側(cè)重第三課時(shí)。具體的教學(xué)步驟是這樣的：

【課前預(yù)習(xí)】

1、讓學(xué)生運(yùn)用手頭的工具書自己解決課文中的有關(guān)字詞。

2、組織學(xué)生利用利用多媒體觀看《紅樓夢》的錄像片斷《林黛玉進(jìn)賈府》并欣賞《紅樓夢》的音樂和詩詞。

【第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)】

1、介紹曹雪芹和《紅樓夢》

2、講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在全書中的作用

3、介紹《賈府人物簡表》

4、梳理課文情節(jié)

【第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)】

1、組織課堂研討：賈府與別家有何不同？

2、介紹《榮國府院落方位示意圖》

3、了解賈府這一典型環(huán)境的特點(diǎn)和作用

【第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)】

1、師生共同討論課文中出現(xiàn)的人物形象，重點(diǎn)是王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。

2、學(xué)習(xí)古代小說中刻畫人物的方法。

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

上兩節(jié)課，我們已經(jīng)對《林黛玉進(jìn)賈府》這篇文章的基本情況、典型環(huán)境作了一個(gè)了解。作為小說的三要素，除了環(huán)境、情節(jié)外，人物形象是相當(dāng)重要的。那么我們今天就從人物形象這一方面入手來欣賞曹雪芹先生的高湛筆法。

試填寫課后練習(xí)一的表格：

寫法人物

詳寫賈寶玉、王熙鳳、林黛玉

略寫王夫人、邢夫人，三春

實(shí)寫賈寶玉、林黛玉、王熙鳳

虛寫賈赦、賈政

單獨(dú)寫賈寶玉、王熙鳳

集體寫迎春、探春、惜春等

二、人物形象賞析

可用師生共同討論及教師點(diǎn)評的方法指導(dǎo)學(xué)生賞析人物。

（一）分析林黛玉的形象

１、找出描寫林黛玉外貌的句子并加以分析。

（1）眾人眼里的黛玉——→病弱不足

（2）王熙鳳眼里的黛玉——→標(biāo)致不凡

（3）寶玉眼里的黛玉——→弱不禁風(fēng)多愁善感病美人

２、思考：黛玉進(jìn)賈府，為什么要“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”?

（1）大舅媽留她吃飯時(shí)步步留心時(shí)時(shí)在意

（2）在王夫人那里擇座---——→謹(jǐn)小慎微寄人籬下

（3）在賈母房里吃飯的時(shí)候自尊心自卑感

（4）對讀書的回答

總結(jié)：通過外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表現(xiàn)了一個(gè)美貌多情、體弱多病、心態(tài)復(fù)雜、知書達(dá)理、有教養(yǎng)、為人處處小心謹(jǐn)慎的少女形象。

（二）分析王熙鳳的形象

1、勾畫出描寫王熙鳳的有關(guān)段落。

2、作者為了刻畫王熙鳳的性格，主要從哪幾方面來勾勒？

（1）寫出場：

我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！——→未見其人，先聞其聲

賈母介紹——→性格潑辣寵愛

（2）繪肖像：

服飾：集珍寶珠玉于一身——→貪婪與俗氣內(nèi)心世界的空虛

容貌：“三角眼”“吊梢眉”“丹唇”“粉面”——→外表美麗刁鉆狡黠的本性

（3）見黛玉：

先是恭維察言觀色

繼而拭淚——→機(jī)變逢迎

轉(zhuǎn)悲為喜得寵

（4）回王夫人：

小結(jié)：通過上述對王 ……此處隱藏7485個(gè)字……的第二個(gè)亮點(diǎn)。

6、再讀課文，情感升華。（最后伴著動(dòng)人的《高山流水》，老師讓學(xué)生有感情地再次朗讀這篇課文。）

【設(shè)計(jì)意圖】使用音樂創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍，使學(xué)生感受到音樂的無窮魅力，同時(shí)配樂朗讀升華情感。課文的誦讀貫穿教學(xué)環(huán)節(jié)始終，在讀中品，讀中悟。朗朗的書聲，是語文課堂上永恒的經(jīng)典。在誦讀中，學(xué)生所能夠領(lǐng)悟到的文本意義，絲毫不會遜色于單純文字分析時(shí)所能夠獲得的信息。在一遍遍朗讀中，學(xué)生也體會伯牙子期的深厚情誼，課文難點(diǎn)的突破，水到渠成。這樣，以圖畫展現(xiàn)情景、以語言描繪情景的方法被有機(jī)的結(jié)合起來。突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，同時(shí)更體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

（五）拓展延伸：課外積累，關(guān)于古今交友的故事或名人名言。

（1）“刎頸之交”、“莫逆之交”

（2）“士為知己者死”

（3）“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。”

（4）“相識滿天下，知音能幾人”

（5）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

【設(shè)計(jì)意圖】為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增加閱讀量，我們還進(jìn)行了知識的拓展延伸，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行課外積累。

七、說作業(yè)設(shè)置

必做：有感情的背誦這篇文章。

選做：將這則文言文改寫成300字左右的白話文。

【設(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生在知識和能力上存在的差異，給不同層次的學(xué)生提出不同的要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八、說板書

伯牙善鼓琴《列子》

伯牙善鼓

知音情深

子期善聽

【設(shè)計(jì)意圖】這一板書的設(shè)計(jì)，內(nèi)容精當(dāng)簡約，布局合理，美觀大方，突出了課文的重難點(diǎn)，給學(xué)生留下深刻

總之，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)情，采取誦讀、討論、品析、寫作等多種方法引導(dǎo)學(xué)生走入文本，走入作者的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的概括、想象、賞析、寫作等多種能力，在教學(xué)中充分展示學(xué)生的個(gè)性與才華，從而營造出一種開放性的課堂教學(xué)，使自己努力成為一名新課改的實(shí)踐者和執(zhí)行者。

各位老師，今天我說課的內(nèi)容是：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第四冊第１２課《北京亮起來了》。

這篇課文圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)為專題，通過學(xué)習(xí)這篇教材，學(xué)生可以進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，增強(qiáng)他們對祖國的認(rèn)識和熱愛，并激發(fā)他們認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。本文文質(zhì)兼美，語言生動(dòng)、優(yōu)美的詞語，字里行間都體現(xiàn)出晚上的首都是多么的美麗。結(jié)合低年級的要求，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。培養(yǎng)低年級學(xué)生“自主、合作、探究”的意識，是實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)時(shí)，陳老師利用教材中學(xué)習(xí)伙伴的話激發(fā)學(xué)生展示的興趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和學(xué)習(xí)成果。

下面，我把說課內(nèi)容分成四部分：一、教材的理解；二、教學(xué)目標(biāo)；三、教法和學(xué)法；四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

【說教學(xué)目標(biāo)】

１、教學(xué)目標(biāo)：

⑴正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

⑵通過觀看圖片，增強(qiáng)對北京的熱愛之情。

我是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的精神，以及實(shí)驗(yàn)的要求，確定了本課的教養(yǎng)、教育和發(fā)展目標(biāo)。

２、教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。

我是依據(jù)實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的興趣和增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。

３、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

⑴教師：

制作課件。

⑵學(xué)生：

正確朗讀課文

我是根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)而準(zhǔn)備學(xué)具的。

【教法和學(xué)法】

根據(jù)教材的特點(diǎn)和配合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，使學(xué)生通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

一開始上課，陳老師就用充滿激情的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生引入課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)活躍課堂氣氛，適合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

為了使教學(xué)取得較好的效果，陳老師依據(jù)課改教材的特點(diǎn)，配合學(xué)生本身的年齡特點(diǎn)，主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，用奔放滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的熱愛之情。陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)主要分五大環(huán)節(jié)：

１、引題激趣：

整節(jié)課，我們用去北京旅游展開課堂教學(xué)，由于學(xué)生們對去旅游很感興趣，就認(rèn)真去學(xué)習(xí)課文，這樣的設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，適合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

２、學(xué)習(xí)課文：

在初讀課文前，陳老師先提問：“你認(rèn)為怎樣才能把課文讀好？如果在讀課文時(shí)，你遇到不懂的字，你會怎么辦？”通過啟發(fā)式的提問，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書方法。初讀課文時(shí)，陳老師讓學(xué)生自由選擇喜歡的方式朗讀課文，老師充分發(fā)揮學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生在無壓力的情景中，較好地完成熟讀課文的教學(xué)任務(wù)。

這是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性為原則的要求設(shè)計(jì)的。

在學(xué)習(xí)文段過程中，陳老師讓學(xué)生選擇自己喜歡的文段進(jìn)行學(xué)習(xí)，她采用了先教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，然后指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法，運(yùn)用學(xué)法自讀自悟，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

陳老師通過自制課件，讓學(xué)生通過多種形式來讀課文，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得投入。

這是根據(jù)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)方法來設(shè)計(jì)教學(xué)的，這個(gè)環(huán)節(jié)能充分展示學(xué)生的表演才華，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)師生間的親和力。

３、在實(shí)踐活動(dòng)中，首先，老師借助多媒體播放音樂，接著讓學(xué)生背誦自己喜歡的段落，最后說感受、說變化。這樣安排，從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，

４、在課外活動(dòng)中，陳老師讓學(xué)生把自己喜歡的部分背給家長或小伙伴聽，以及把收集的資料向小伙伴說說。以此來進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的變化，同時(shí)更好的培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

５、總結(jié)全文：

總結(jié)課文時(shí)，陳老師用多媒體，播放新舊家鄉(xiāng)建筑物等方面的圖片，給學(xué)生一些與課文相關(guān)的知識，以促進(jìn)對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展。

【板書設(shè)計(jì)】

１２、北京亮起來了

北京亮起來了（愛）明亮輝煌

設(shè)計(jì)板書意圖：

１、這樣板書簡潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

２、同時(shí)，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級學(xué)生的審美情趣。