【精華】教學(xué)計(jì)劃匯總10篇

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、班況分析：

本學(xué)期班級(jí)人員和幼兒人數(shù)沒(méi)有變化，這為新學(xué)期的各項(xiàng)工作提供了便利。

幼兒經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期集體生活的鍛煉，多數(shù)能夠有序自主地參與各項(xiàng)活動(dòng)，遵守班級(jí)常規(guī)、區(qū)域規(guī)則，幫助老師取放戶外器械，同伴之間關(guān)系融洽，家園溝通暢通有效，班級(jí)事務(wù)開(kāi)展井然有序。在此基礎(chǔ)上，制定新學(xué)期計(jì)劃如下：

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、適應(yīng)幼兒園課程改革的要求，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)的組織與實(shí)施，尤其是戶外活動(dòng)區(qū)間交換模式的啟動(dòng)，在加強(qiáng)安全教育和良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽地去平行班參與活動(dòng)，促進(jìn)幼兒交往能力、身體動(dòng)作等多種能力的平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng)，提高幼兒辨別是非能力和安全意識(shí)，引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)管理，形成愛(ài)同伴、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)幼兒園的情緒，樹(shù)立主人翁意識(shí)。

3、注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，愉快積極、認(rèn)真主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，逐步引導(dǎo)個(gè)別幼兒克服在某些領(lǐng)域的畏難情緒。

4、創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。

5、繼續(xù)保持家園溝通的連續(xù)性和有效性，促進(jìn)家園配合，提高家長(zhǎng)教育水平。

三、具體措施

1、改變觀念，適應(yīng)園本課程改革新要求。

①理解園本課程內(nèi)涵，調(diào)整教學(xué)思路。

本學(xué)期繼續(xù)按照六星級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合幼兒園作息時(shí)間和課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，

及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，保證幼兒充分自主活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主交往，注重區(qū)域活動(dòng)在幼兒日常活動(dòng)和發(fā)展中的意義，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒積極參與各個(gè)區(qū)域，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，做好觀察記錄，提高幼兒個(gè)體進(jìn)步。

②結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓環(huán)境推動(dòng)幼兒不斷發(fā)展。

根據(jù)教研組、年級(jí)組的整體思路，有計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)，同時(shí)，嚴(yán)格按照作息時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有效利用區(qū)域、戶外、快樂(lè)操場(chǎng)、自然角、功能室、主題墻等空間，發(fā)揮這些空間的作用，讓它們成為幼兒活動(dòng)后軌跡呈現(xiàn)的平臺(tái)。我們老師要放手讓幼兒在空間里自主活動(dòng)，保障空間的安全，使得幼兒能夠放開(kāi)自己的思想，與同伴共同成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)管理，樹(shù)立主人翁意識(shí)。

①改變家長(zhǎng)育兒觀念，提倡在家有孩子獨(dú)立的空間。

借助各種校訓(xùn)平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣傳各種育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長(zhǎng)包辦代替的教育誤區(qū)，提倡為孩子創(chuàng)設(shè)獨(dú)立的空間，學(xué)習(xí)管理自己的生活小天地，提高生活自主性，在集體活動(dòng)中，開(kāi)展幼兒互幫互助活動(dòng)，減輕能力弱幼兒的壓力，通過(guò)同伴的示范、他們提高各項(xiàng)能力。

②通過(guò)值日生，樹(shù)立為大家服務(wù)的意識(shí)。

布置值日生活動(dòng)安排表，指導(dǎo)每個(gè)孩子參與班級(jí)自然角、玩具整理、小幫手等事務(wù)，了解自己學(xué)習(xí)生活在一個(gè)大家庭中，是一個(gè)集體，自己是中二班的一員，時(shí)時(shí)刻刻要關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)同伴，努力做一個(gè)有道德有禮貌的好孩子。

③注重細(xì)節(jié)，規(guī)范行為。

在一日活動(dòng)中，注重各種細(xì)節(jié)培養(yǎng)，從小事做起，從自己做起，潛移默化影響幼兒，如：見(jiàn)到老師、同伴要打招呼；回答問(wèn)題要舉手，安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言；搬椅子要兩只手、走路要輕輕等

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愉快地參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。

①鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的意愿，對(duì)于幼兒的意見(jiàn)給予積極地回應(yīng)。

做到蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話，能夠耐心傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話，對(duì)于幼兒的言行及時(shí)給予反饋，點(diǎn)、面結(jié)合，創(chuàng)造最大教育價(jià)值。

②認(rèn)真組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與，提供每個(gè)孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

③在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)要求。

針對(duì)幼兒的不同能力和發(fā)展水平，在每個(gè)活動(dòng)能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提出不同的問(wèn)題，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

④及時(shí)肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。

不吝嗇對(duì)幼兒的贊揚(yáng)，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語(yǔ)言給予肯定。

4、創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序，保障幼兒的安全。

①班級(jí)保教人員思想統(tǒng)一，要求一致，保證班級(jí)常規(guī)的持續(xù)有效性。

班級(jí)常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障，和諧的班級(jí)氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，班級(jí)常規(guī)也不是一蹴而就，需要長(zhǎng)期的積累。因此，班級(jí)保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對(duì)幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來(lái)潮地搞“一陣風(fēng)”，讓幼兒感覺(jué)茫然，無(wú)從適應(yīng)。

②人到心到，認(rèn)真組織一日活動(dòng)。

不做與帶班無(wú)關(guān)的事情，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了；通過(guò)談話、具體事例、故事等教育形式，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識(shí)，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。

5、做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，保持家園暢通。

①認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項(xiàng)活動(dòng)安排，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議改進(jìn)班級(jí)工作。

②利用成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)論壇、班級(jí)QQ群等途徑與家長(zhǎng)保持及時(shí)溝通。

③及時(shí)告知班級(jí)事務(wù)、主題配合、家庭指導(dǎo)等，讓家長(zhǎng)也能參與教學(xué)活動(dòng)。

相信在老師、孩子、家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作蒸蒸日上！

教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹執(zhí)行國(guó)家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過(guò)國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

1、掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識(shí)。

2、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。

3、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題的綜合能力。

4、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。

5、具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。

6、具有對(duì)急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。

7、具有初步的病室和病人管理能力。

9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健 ……此處隱藏7192個(gè)字……p>3、移動(dòng)投籃。

4、騎馬射箭。

5、底線切入勾射。

6、后旋轉(zhuǎn)投籃。

7、三角底線擦板投籃。

8、全場(chǎng)來(lái)回急停跳投。

9、高位接應(yīng)轉(zhuǎn)身投籃(假動(dòng)作配合左右切投)

10、 三角擦板投籃。

11、 五點(diǎn)投籃。

12、 全場(chǎng)2-3人傳球急停跳投。

13、 半場(chǎng)接應(yīng)挑籃。

14、 半場(chǎng)前進(jìn)接應(yīng)跳投或切投。

6) 假動(dòng)作

1、右1-3道假動(dòng)作切入。

2、下舉1-3次假動(dòng)作。

3、外圍假動(dòng)作切入籃下再做假動(dòng)作投籃。

7) 籃板卡位訓(xùn)練

1、半場(chǎng)1VS1至5VS5卡位訓(xùn)練(配合口頭關(guān)照)。

2、半場(chǎng)3VS3卡位(配合口頭關(guān)照、教練持球)。

3、罰球后卡位訓(xùn)練。

4、外線投籃卡位。

5、籃板球訓(xùn)練：拋球抓球。

8) 防守訓(xùn)練

1、全場(chǎng)1VS1背手防守。

2、半場(chǎng)對(duì)角線切斷攻守(教練持球、一攻一切斷)。

3、一守二攻防守訓(xùn)練。

4、舉手防守(外圍)、在前防守訓(xùn)練(禁區(qū))、趨前防守。

5、一線、二線、三線協(xié)助防守訓(xùn)練。

6、全場(chǎng)陷阱包夾(1-2-2、2-2-1、1-1-2-1)。

7、半場(chǎng)包夾(1-2-2、2-1-2瞬間包夾)

8、半場(chǎng)盯人防守訓(xùn)練。

9、全場(chǎng)盯人防守。

10、 區(qū)域防守移動(dòng)訓(xùn)練(配合以多打少)。

11、 三明治包夾防守訓(xùn)練(針對(duì)中鋒)。

12、 盯人防守讓位、補(bǔ)位、交換防守訓(xùn)練。

13、 禁區(qū)三傳二守、四傳三守。

14、 全場(chǎng)攻守、教練持球不定向來(lái)回傳球。

15、 教練哨音指揮移動(dòng)防守。

9) 快攻訓(xùn)練

1、全場(chǎng)五打四、四打三、三打二、二打一。

2、五人快攻路線布局來(lái)回攻擊。

3、快速推進(jìn)交叉突破(45度、下底線、繞底線、上45度接應(yīng))

4、打板長(zhǎng)傳接應(yīng)上籃(2人、3人)。

10) 切傳訓(xùn)練

1、陣勢(shì)中的切傳訓(xùn)練。

2、底線切入勾射、擦板。

3、正面、45度大步切入投籃、低手給球。

4、空中接應(yīng)加速切入、配合騎馬投籃、后旋轉(zhuǎn)投籃。

5、切入挑籃、放籃。

教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)要求

能用一兩句話介紹自己的家。

學(xué)說(shuō)普通話，說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方。

二、教材說(shuō)明

本課有一幅圖，圖上有三位小同學(xué)。站著的女孩子是劉平平，她手里拿著一張照片。照片上有四個(gè)人，除了劉平平之外，還有他的爸爸、媽媽和爺爺。坐在單人沙發(fā)上的男孩子是王飛，坐在長(zhǎng)沙發(fā)上的女孩子是李小云，他們正在認(rèn)真地聽(tīng)劉平平介紹自己的家。

圖下是圖中三位小同學(xué)的對(duì)話，他們分別向大家介紹自己的家。劉平平首先向大家介紹，他介紹了自己家里有幾口人，都有誰(shuí)；王飛接著介紹，他不僅介紹了家中有幾口人，都有誰(shuí)，而且介紹了爸爸、媽媽的職業(yè)；最后向大家介紹的是李小云，她說(shuō)的話課本上沒(méi)有寫(xiě)完。她會(huì)怎樣向大家介紹呢？這是留給同學(xué)們思考的問(wèn)題。

三、教學(xué)建議

1、從圖入手，了解三位小同學(xué)口語(yǔ)交際的環(huán)境?？梢允紫纫龑?dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這是什么地方，都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?。學(xué)生一般能看出：這是一位小同學(xué)的家，兩個(gè)女孩子和一個(gè)男孩子在一起，一個(gè)女孩子（學(xué)生會(huì)把她想象成這里的小主人）正在請(qǐng)小同學(xué)欣賞自己家的全家福。通過(guò)對(duì)圖的觀察，引起學(xué)生的好奇心：他們?cè)谝黄鹫f(shuō)些什么呢？

2、聽(tīng)讀對(duì)話，了解三位小同學(xué)口語(yǔ)交際的內(nèi)容。在學(xué)生很想了解圖中的小朋友說(shuō)些什么的時(shí)候，教師給學(xué)生朗讀圖下的對(duì)話，并告訴學(xué)生圖中的小同學(xué)各叫什么名字。了解了圖中三位小同學(xué)口語(yǔ)交際的內(nèi)容以后，可以和學(xué)生們共同總結(jié)出：他們都在介紹自己的家。此時(shí)板書(shū)課題我的家。

3、進(jìn)入情境，幫助李小云同學(xué)把話說(shuō)完。學(xué)生已進(jìn)入了圖畫(huà)所創(chuàng)設(shè)的口語(yǔ)交際環(huán)境，圖中李小云的話沒(méi)有寫(xiě)完，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想想李小云會(huì)怎樣介紹自己的家，請(qǐng)同學(xué)把李小云的話說(shuō)完。不要求每個(gè)同學(xué)都說(shuō)得一樣，只要能夠用幾句話說(shuō)明白即可。

4、比較、模仿，想想怎樣向大家介紹自己的家。師生共同總結(jié)出介紹的順序，如先介紹家中有幾口人，再說(shuō)都有誰(shuí)，然后介紹他們做什么工作，等等。

5、仿中有創(chuàng)，選擇自己喜歡的方式向大家介紹自己的家。要給學(xué)生留有一定的自由空間，在向大家介紹自己的家時(shí)，除了像圖中的小同學(xué)那樣介紹自己的家外，還可以再自愿介紹一些自己家中的其他情況，如家人的愛(ài)好，家中最辛苦的人是誰(shuí)，等等。

6、個(gè)人練習(xí)與雙向互動(dòng)相結(jié)合。要給學(xué)生一定的自己練習(xí)的時(shí)間，學(xué)生自己會(huì)說(shuō)了，面向大家說(shuō)話時(shí)才能做到自然、大方。小組的交流可以使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，這也是由自言自語(yǔ)到面向全班同學(xué)的一個(gè)準(zhǔn)備和過(guò)渡，是教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié)。在小組或全班的交流中，應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)互相提問(wèn)，使說(shuō)的同學(xué)能表達(dá)得更清楚，使聽(tīng)的同學(xué)能了解到自己想知道的有關(guān)對(duì)方同學(xué)家庭的其他情況。

7、保護(hù)隱私。有的學(xué)生家庭中有一些不愉快的情況，如父母離異、家人不幸等。教學(xué)中，教師要巧妙地保護(hù)學(xué)生的隱私，使家有不幸的孩子自尊心不受傷害。

8、課時(shí)安排：教學(xué)本課可用１課時(shí)。

教學(xué)計(jì)劃 篇10

四年級(jí)學(xué)生正處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，學(xué)好《衛(wèi)生與保健》這門(mén)課程就顯得尤為重要。這不僅因?yàn)槔锩嬗泻芏嘟Y(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的常識(shí)，還有許多常識(shí)與孩子們的生活息息相關(guān)。

本學(xué)期教程安排十四課，具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1、血壓和脈搏；

2、體溫；

3、體育鍛煉好處多；

4、預(yù)防中暑；

5、鼻出血后怎么辦；

6、小外傷的處理；

7、正確對(duì)待困難與挫折；

8、預(yù)防脊柱畸形；

9、防燙傷、燒傷；

10、傳染病的傳播和預(yù)防；

11、吸煙的危害；

12、健康成長(zhǎng)；

13、學(xué)習(xí)中的成功與失?。?/p>

14、別人眼中的我。

教學(xué)中，具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行本學(xué)科的教學(xué)：

一、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，健康生活，也是一個(gè)人的具體體現(xiàn)。因此，我在這門(mén)課的教學(xué)中非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如怎么科學(xué)用腦、睡眠衛(wèi)生有哪些、預(yù)防肺結(jié)核等。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生具備了一定的衛(wèi)生意識(shí)。

二、在教學(xué)中注意融入思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能持之以恒的堅(jiān)持下去。

課堂上，任何時(shí)候都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。因此，我非常注意在上課的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行品德教育，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和心態(tài)，懂得健康生活。如果能做到持之以恒就是更好的了。