【精品】教學(xué)計劃八篇

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字書寫藝術(shù)可以養(yǎng)成學(xué)生高雅的審美情趣，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高他們的文化品位，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。但近幾年來，由于對學(xué)生缺乏嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練，學(xué)生在書寫方面存在很多問題，缺乏良好的書寫習(xí)慣，字跡潦草、行款不整齊、作業(yè)和卷面不整潔等現(xiàn)象相當(dāng)普遍，加強寫字教學(xué)已經(jīng)刻不容緩。我們要充分認(rèn)識寫字教學(xué)的目的和意義，高度重視學(xué)生寫字教學(xué)。

加強寫字教學(xué)，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，是語文教師和其他學(xué)科教師的共同任務(wù)。各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正。在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈，真正做到“提筆就是練字時”。對書寫潦草的，要采取措施，及時糾正，真正把寫字指導(dǎo)滲透到每一科教學(xué)和每一項活動之中，使學(xué)生的書寫時時處處受到良好的熏陶。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。抓好教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功訓(xùn)練。只有教師能寫一手好字，才能給學(xué)生做示范，給學(xué)生以熏陶和感染，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，也才能有效地指導(dǎo)學(xué)生練字。

二、寫字教學(xué)的要求和重點

中小學(xué)寫字教學(xué)總的要求是：要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

小學(xué)培養(yǎng)重點是：小學(xué)低年級應(yīng)進(jìn)行鉛筆字書寫訓(xùn)練，中、高年級應(yīng)堅持用鋼筆進(jìn)行書寫訓(xùn)練，習(xí)字時不宜采用其他硬筆。低年級（1-2年級）：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，二年級下學(xué)期開始練習(xí)用毛筆描紅，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣，學(xué)校要加強對學(xué)生正確寫字姿勢的指導(dǎo)，堅持不懈地糾正不正確的執(zhí)筆和坐姿，并注意對學(xué)生進(jìn)行使用和保管習(xí)字學(xué)具的教育。中年級（3-4年級）：能比較熟練地寫鉛筆字。三年開始練習(xí)用鋼筆寫字，四年級能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字。高年級（5—6年級）：用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

三、寫字教學(xué)的常規(guī)管理

教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，制訂加強寫字教學(xué)的措施，納入到學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理。

（一）選好、用好寫字教材。

加強寫字教材培訓(xùn)和寫字教學(xué)研究，提高寫字教師和語文教師的寫字教學(xué)水平。

（二）確保學(xué)生練字時間。

除各年級每周一節(jié)寫字課外，每天15——20分鐘練字，

（三）規(guī)范書寫工具使用。

為切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要在小學(xué)中適當(dāng)控制使用自動鉛筆，合理限制使用圓珠筆。要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具，從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

（四）嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。

作業(yè)量過大不僅有害于學(xué)生的身心健康，而且不利于學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)重違背教育規(guī)律。當(dāng)前作業(yè)量過大導(dǎo)致學(xué)生重答案輕書寫的現(xiàn)象必須引起高度重視。要搞好各學(xué)科之間的相互協(xié)調(diào)，，避免造成學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和書寫壓力。

（五）建立和完善常規(guī)檢查制度。

學(xué)校要注意規(guī)范各科作業(yè)書寫要求，定期抽查寫字教學(xué)落實情況。同時，要重視平日的隨機抽查，要把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年要至少組織一次面向全體學(xué)生的寫字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。學(xué)校、班級要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇?/p>

四、寫字教學(xué)的評價

寫字教學(xué)的評價有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣，有利于提高學(xué)生寫字的基本技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對漢字文化的尊重與熱愛。

（一）分學(xué)段確定寫字教學(xué)評價內(nèi)容及原則。

對小學(xué)低年級的寫字評價，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。對小學(xué)高年的書寫評價，除關(guān)注上述基本要求外，還要注意學(xué)生書寫的速度，尊重他們的個體審美情趣。要用發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心，杜絕用大量重復(fù)抄寫的做法來懲罰學(xué)生。

（二）嚴(yán)格考評標(biāo)準(zhǔn)。

在語文學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中增加書寫評價項目，在低年級的漢字書寫、中高年級的作文題目中要將學(xué)生的書寫情況單列評分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要把書寫水平納入教師課堂教學(xué)評議，板書要作為教學(xué)基本功的重要內(nèi)容參與課堂教學(xué)評價。

各位教師要積極開展寫字教學(xué)評價的研究，共同探索一條既全面要求又突出學(xué)段重點，既科學(xué)又易行，充分體現(xiàn)評價的教育性、發(fā)展性、階段性和可操作性的寫字教學(xué)評價新路。

五、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：zz

副組長：zz

成員：全體語文教師

一、指導(dǎo)思想

1、以積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與足球活動積極性為目；

2、以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團隊體育精神為宗旨；

3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。

二、工作方針

教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。

三、成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

四、活動內(nèi)容和職責(zé)分工

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時間：9月-10月份(xxx負(fù)責(zé))

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00(xxx負(fù)責(zé))

3、學(xué)校代表隊訓(xùn)練：每周一、六、日；(xxx負(fù) ……此處隱藏3808個字……豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，積極運用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的觀察能力，思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官積極探索，大膽想象。初步了解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識，在體育游戲中，進(jìn)一步感受輪子滾動的特點，體驗團隊協(xié)作，客服困難的喜悅心情

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界，了解一些常見的`鳥的形態(tài)和習(xí)，了解鳥與人類的關(guān)系，知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥類朋友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。

三、工作任務(wù)及措施

（一）加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上三位老師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。

2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3. 開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。

2、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會

一、教材分析

中專教師是成人學(xué)歷教育中非常重要的一部分，成人中專的課程沒有過大的應(yīng)試壓力，所以應(yīng)該把全部的力量放在素質(zhì)教育和技術(shù)教育上。只有提升學(xué)生的素質(zhì)和能力才能得到他們的認(rèn)可，讓他們真正學(xué)有所得。

我要做的就是把抽象的課堂講解結(jié)合現(xiàn)代化教育設(shè)備給同學(xué)們展現(xiàn)成直觀易懂的學(xué)科。

二、學(xué)情分析：

成人中專的學(xué)生大致分為兩類：一類是正在花季的少男少女，他們沒像同齡人一樣進(jìn)入高中、大學(xué)學(xué)習(xí)，所以文學(xué)素養(yǎng)稍差。他們很渴望上文化課，這也能讓他們找到昔日校園中的感覺。他們感情很細(xì)膩，學(xué)習(xí)也很用心，更學(xué)要老師在情感和價值觀方面進(jìn)行引導(dǎo)。

另一類是已經(jīng)踏入社會的成年人，他們已闖蕩多年，有的已經(jīng)有家室了，對他們來說學(xué)好這門課程的重要性已經(jīng)非常清楚。

而也有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)文化課沒用，把專業(yè)課上好就行了，但學(xué)校不開課他們又會有意見。對于這樣的同學(xué)教師需要與他們多談?wù)?，講一下學(xué)習(xí)文化課的重要性，另外也要注意教學(xué)的趣味性，增加課堂吸引力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生能夠獨立繪制和設(shè)計一些常用家具圖，以及學(xué)校里的各

種工件圖

2、能力目標(biāo)：能熟練應(yīng)用AutoCAD這門軟件。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生有一課細(xì)膩的心，去三麻木于冷漠，體會生活中的絲絲溫暖。

四、教學(xué)難點

1、命令記憶 2、繪圖積極性 3、思維開拓

新的一學(xué)期即將拉開帷幕，為了有效教學(xué)，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指領(lǐng)下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的實際情況及身心發(fā)展的特點，努力全面貫徹教育方針，突出以人位本的教學(xué)理念，借助因材施教、多媒體教學(xué)環(huán)境，循序漸進(jìn)地矯正智障孩子的缺陷，盡可能地挖掘其潛能提高讀、說、寫等各項技能，爭取讓每個孩子在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。

二、孩子情況分析

本學(xué)期，我班共有8個孩子。根據(jù)孩子的實際情況和發(fā)展程度，可以分為

A、B、C三類孩子：

A類孩子：權(quán)xx、解xx、季xx。他們對學(xué)習(xí)充滿興趣，且有較強的理解能力、言語表達(dá)能力及書寫能力，較為細(xì)致的觀察能力，邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大。

B類孩子：徐x、尹xx、姜xx。他們對圖片識別的正確率很高，但對文字的辨別能力有待加強，但書寫能力較差，有待加強。

C類孩子：朱xx、莊x?；加凶蚤]癥和輕微多動癥，對文化知識學(xué)習(xí)興趣低，基本不會書寫，注意力更多地集中在動畫上。

三、教材分析

本學(xué)期，培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第八冊。本冊教材共有八個單元、16課，每課的課文篇幅明顯長了，對聽、說、讀、寫的要求更高了，且有65個生字，聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)雞七個偏旁部首的教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，豐富孩子的生字、詞匯量。

2、通過多種形式的朗讀方式，訓(xùn)練孩子的語言能力，以達(dá)到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合。

3、通過書寫生字、詞，發(fā)展孩子的書寫能力。

4、學(xué)會觀察的方法，培養(yǎng)孩子的觀察能力，并能通過觀察引導(dǎo)孩子敘述自己所見所聞。

5、訓(xùn)練孩子傾聽能力，并能通過所聽到的指令進(jìn)行說話練習(xí)。

6、采用多種方式朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

五、教學(xué)主要措施

1、采用游戲教學(xué)法，倡導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中成長。

2、多運用教具輔助教學(xué)，進(jìn)行直觀教學(xué)。

3、根據(jù)個別話教育計劃，實施分層次教學(xué)，因材施教。

4、充分發(fā)揮孩子語言天賦，在教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育。

5、注重培養(yǎng)聽說能力。

6、充分利用多媒體環(huán)境教學(xué)，使孩子的認(rèn)知從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。