小班語言教案：怪車轱轆轆

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班語言教案：怪車轱轆轆，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言教案：怪車轱轆轆1

活動目標：

1.理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感。

2.學(xué)說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車。

3.愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述。

4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的.習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

教具：故事課件、水果圖片。

學(xué)具：幼兒操作材料

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)場景，激發(fā)傾聽興趣

1.師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。

2.美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

3.你剛剛是開什么車到森林里來的?

二、理解故事主要情節(jié)

(一)介紹主要角色明確傾聽重點。

1.森林里有什么?

2.今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了。，看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)

3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做?

(二)傾聽故事內(nèi)容，理解“怪汽車”

1.請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法，看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

3.狐貍警察在做什么?它們會說什么呢?

4.學(xué)說句式;小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。

5.嘗試改編小貓想了一個什么辦法?(幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車。)小兔想了一個什么辦法?(幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車)。

(三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。

三、變怪汽車

1.明確操作任務(wù)：

小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?

2.你想變什么怪汽車?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)

3.幼兒操作(請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說)。

4.交流鞏固句式(鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的名稱)。

你變了什么怪汽車?

四、活動延伸：

讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。

附：怪汽車

今天森林里真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班語言教案：怪車轱轆轆2

活動目標：

1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。

2、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂。

活動準備：Ppt課件小動物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開著什么車到森林里來玩？

3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

二、引入故事《怪汽車》

（一）播放ppt《怪汽車》

1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了?？?！它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？

2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！?/p>

師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢？

3、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把草莓、西瓜、蘋果帶回家呢？

4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

（二）出示“西瓜車”

1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？

2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲

（三）出示“草莓車”“蘋果車”

1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。

2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。

（四）完整欣賞Flash動畫《怪汽車》

1、你們覺得這些汽車怎么樣？

2、為什么叫他們怪汽車呢？

3、小結(jié)

三、變怪汽車

1、小兔、小螞蟻、小松鼠開著怪汽車高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車開回家呢？你想變什么怪汽車呢？

2、教師示范變怪汽車。

3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。