【實(shí)用】說課稿匯編5篇

作為一名教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的說課稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、課標(biāo)要求

品德課程的新課程理念強(qiáng)調(diào)社會性。這種社會性源于兒童對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。這就要求兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，并親身參與到社會實(shí)踐中去。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境等，不斷積極地豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識?；诖死砟?，我展開了本課的教學(xué)活動。

二、教材分析

《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。《我的家庭》這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉的家為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在了解家庭構(gòu)成的基礎(chǔ)上，體會家庭如同大樹的根基，是“我”健康、快樂成長的源泉。這節(jié)課中，我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，我所設(shè)計(jì)的每個教學(xué)環(huán)節(jié)都源于兒童生活、貼近兒童生活、引導(dǎo)兒童生活，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為認(rèn)識的主體，學(xué)習(xí)的主人。

對于三年級學(xué)生來說，對家庭成員有了一定的了解，但對于家庭經(jīng)濟(jì)來源不易明白，所以教科書從了解自己的爸爸媽媽這個角度入手，對爸爸媽媽辛勤的勞動進(jìn)行探究，了解他們的勞動為社會與家庭的貢獻(xiàn)，在潛意識中滲透對經(jīng)濟(jì)來源的認(rèn)識。

三、說教法學(xué)法

學(xué)習(xí)方法：

信息技術(shù)學(xué)法指導(dǎo)顯得格外重要，這是因?yàn)?，一方面信息技術(shù)學(xué)科的知識更新快，如果學(xué)生不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么就很難適應(yīng)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展；另一方面信息技術(shù)的發(fā)展也為信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)造了良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，即利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展合作式、研究性的學(xué)習(xí)。因此，我確定以下幾種學(xué)法：

1、自主學(xué)習(xí)法。提出以完成任務(wù)為目標(biāo)，要求學(xué)生自學(xué)支持網(wǎng)站上的電子教材內(nèi)容和操作演示或教材內(nèi)容；

2、合作探究法。通過自學(xué) 方法后，嘗試運(yùn)用于案例中表格制作的任務(wù)中，遇到問題的時候，再進(jìn)行合作討論。

3、實(shí)踐操作法。實(shí)踐出真知，計(jì)算機(jī)課更重操作

4、知識遷移法。在許多軟件中，操作都是大同小異，學(xué)習(xí) 編輯方法上要學(xué)會舉一反三。

四、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)

初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

五、教學(xué)建議

本單元共有四個課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會做的事情。

情感、態(tài)度、價值觀：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。

2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊生活生命與安全教案敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。

能力：

1、學(xué)習(xí)知識料我生活的地方教案理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

2、體會健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

知識：

1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會正確處理家庭成員間的矛盾。

2、懂得與鄰里要和睦相處。

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

說說我的家

畫畫家庭樹

根據(jù)問題講家庭故事

親情樹下寫句話

六、教學(xué)過程

課堂小結(jié)

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

俗話說：“好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我從學(xué)生感興趣的圖片入手，引導(dǎo)學(xué)生回答：1鳥窩是小鳥的家2蜂巢是蜜蜂的家3樹洞是熊的家4山洞是老虎的家。學(xué)生的回答出小動物們都有家，我們也有自己溫馨的家，，我隨機(jī)播放20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會的歌曲《讓愛住我家》的錄像，讓學(xué)生體會錄像中一家人的溫馨和和睦，同時學(xué)生聆聽著熟悉的旋律，一下子教室里就洋溢著濃濃的家的氛圍，相應(yīng)的過渡到下一個環(huán)節(jié):相信咱們同學(xué)也有一個溫馨幸福的家，今天我們就來說說我的家庭。

課前，孩子們收集到與家人的照片，在活動中讓學(xué)生展示交流，，相應(yīng)的用課件出示其中一名學(xué)生的照片，說：照片中的小朋友就是我們班的一位同學(xué)，你來猜一猜，他是誰？其他同學(xué)猜出來以后請照片中的同學(xué)來介紹一下照片的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生回憶暢談自己與家人之間發(fā)生的故事。在三、五個學(xué)生的展示交流中，整個課堂營造出我說我家，我愛我家的教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動生動化，形象化。

學(xué)生談完課件中的照片后，我指名兩個學(xué)生起來介紹自己手中的照片。

最后說：老師這里還有一張照片，這上面的小朋友也是我們班的一員，大家快來猜猜看。課件出示我的家庭照片，學(xué)生猜出來，我對學(xué)生給予表揚(yáng)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這就是老師的一家，我也想來說說我的家庭，大家愿意聽嗎？隨后介紹我的一家，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是把老師對家的介紹與學(xué)生對家的介紹溶為一體，在學(xué)生暢談家庭的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華，同時體現(xiàn)老師也是班級大家庭中的一員。對后面的講家庭故事的感情渲染做鋪墊。

看了這些照片，請大家想一想我們的家庭成員都有誰？學(xué)生會回答：兄弟姐妹、爺爺奶奶、爸爸媽媽

畫畫家庭樹

感情渲染：對，每個家庭都是這樣組成的，我們?nèi)祟惥褪窍襁@樣一代一代傳下來的，像一棵棵大樹，枝繁葉茂，課件出示家庭樹，引導(dǎo)學(xué)生述說家庭的組成：看到這個小朋友的家庭，誰能試著說說你的家庭有那些成員。整個過程以學(xué)生為主體，在這種動態(tài)生成的課堂中，學(xué)生全面參與，建構(gòu)屬于自己的知識能力，有利于形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

根據(jù)問題講家庭故事

這個環(huán)節(jié)我主要通過小組合作探究的形式，通過講我家的故事，讓學(xué)生對爸媽的辛勤勞動進(jìn)行探究，了解他們的勞動為家庭帶來的貢獻(xiàn)：在這棵家庭樹上有五個蘋果，每一個蘋果上都有一個問題，我請每個派一個代表選一個蘋果，然后進(jìn)行討論，只要你能回答對了，這個蘋果就送給你。

我設(shè)計(jì)了五個問題：

1你和家人最愛做的事情是什么？設(shè)計(jì)這個問題主要引導(dǎo)學(xué)生了解父母的興趣愛好，同時也讓學(xué)生回憶自己是在爸媽的關(guān)愛下成長。

2你和家人之間發(fā)生的最難忘的事情是什么？

3、你覺得爸媽的工作辛苦嗎？在課下，我讓學(xué)生調(diào)查了父母的工作，讓他 ……此處隱藏6638個字……樣成為美猴王的？

合作讀文，了解了孫悟空有石猴變成猴王的過程，說一說猴王孫悟空給你留下了怎樣的印象？從那看出來？

2、依據(jù)目標(biāo)，合作討論，整體感知。

3、匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

4、視頻欣賞，加深理解。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一部分內(nèi)容時我從學(xué)生的發(fā)展方面進(jìn)行考慮，充分發(fā)揮學(xué)生的積極作用和教師的引導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)良好的情境，實(shí)現(xiàn)師生互動，以達(dá)到共同發(fā)展的目的。

真正把學(xué)生放在主體地位，給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間，利用不同方式的讀，提高學(xué)生的朗讀能力。在分析人物形象時，我通過設(shè)置情境、合作、體驗(yàn)、觀看相關(guān)視頻的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過切身體會感知猴子的特點(diǎn)。

（六）品讀課文，感受古典語言的魅力。

1、作者抓住了那些描寫方法，寫出了猴王的性格特點(diǎn)。

2、再讀課文，把你喜歡的句子或你認(rèn)為寫得美的句子，細(xì)細(xì)讀一讀，去感受古典語言的魅力。

3、帶上你的感悟，把句子讀給大家聽。

設(shè)計(jì)意圖：抓重點(diǎn)句子，在精讀中引導(dǎo)學(xué)生感悟名著語言之精妙。（如：感悟花果山的天造地設(shè)、感悟石猴出世的非比尋常等）這樣既解決了課文中的難點(diǎn)，又能達(dá)到長課文短講的目的。同時培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，使語文為更加濃厚。

（七）回顧梳理，整理思路，統(tǒng)觀全文。

1、課文按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

板書：石猴出世—————石猴探洞——————報(bào)告喜訊—————石猴稱王

（八）拓展延伸：

1、你還知道西游記中的那些故事？

2、聽唱《白龍馬》

3、作業(yè)：閱讀《西游記》

設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說說原著中的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時也非常自然地滲透了課外閱讀的指導(dǎo)。從而讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

總之，在教學(xué)程序的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用“讀、議、悟”點(diǎn)撥與自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，突破重難點(diǎn)，使教學(xué)既能落實(shí)“長課短講”的教學(xué)理念，又能優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識。讓趣味貫穿課堂始終，把學(xué)生的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，真正提高課堂教學(xué)的時效性。

《購物小竅門》是三年級下冊第四單元中第二課，本課共四個話題，一共分四課時進(jìn)行教學(xué)，《我去商店買東西》是其中的第三個話題。

一、教材分析

“我去商店買東西”其目的是教育學(xué)生在選購商品的過程中，既要精打細(xì)算，又要注意購物中的文明行為。圍繞這個目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生普遍不會精打細(xì)算、理性消費(fèi)，以及獨(dú)自外出購買物品經(jīng)驗(yàn)少的實(shí)際情況。本主題呈現(xiàn)以下內(nèi)容：教材60頁是一個問題情景，通過活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力，61頁對學(xué)生存在的消費(fèi)問題進(jìn)一步深化，消費(fèi)不僅是個人的事情，也是一種社會行為，如果說前面的內(nèi)容著眼于學(xué)生的個人消費(fèi)意識，這一部分的內(nèi)容則著眼于學(xué)生的公德意識，讓學(xué)生知道超市購物時不論是亂拿亂放商品還是隨意打開外包裝，都是違反超市經(jīng)營的不文明行為，62頁通過學(xué)生調(diào)查活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)廣告對于大眾消費(fèi)的巨大影響。并通過拓展讓學(xué)生在設(shè)計(jì)廣告語的過程中，對廣告需要的新穎、趣味性及真實(shí)性有感性的認(rèn)識。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生已初步具有一定的社會視野，他們對購物知識有一定的了解，但學(xué)生普遍不會精打細(xì)算、理性消費(fèi)，以及獨(dú)自外出購買物品經(jīng)驗(yàn)少的實(shí)際情況。因此，幫助學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念：合理消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。將有助于他們走向生活、融入社會。

針對學(xué)生現(xiàn)狀和教材的實(shí)際內(nèi)容，我設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本地的一些商業(yè)場所，調(diào)查、比較購物的一些方法，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識，具備獨(dú)立購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

2、聯(lián)系生活，學(xué)會文明消費(fèi)，知道如何去購物。

3、了解廣告的基本作用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 幫助學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念：合理消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。

2. 讓學(xué)生明確購物過程中要注意的一些基本的行為規(guī)范。

3.了解廣告的作用。

教學(xué)方法針對學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動方式。教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們將調(diào)查購物中要注意的事項(xiàng)。我將準(zhǔn)備ppt課件。

四、教學(xué)過程

《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下幾個環(huán)節(jié)：（一） 動畫導(dǎo)入，縮近距離；（二）合作交流，感知分享；（三）共同體驗(yàn)，分享快樂；（四）回歸生活，體驗(yàn)快樂；（五）拓展延伸，共享快樂。下面我將依次為大家介紹。

（一）動畫導(dǎo)入，縮近距離。播放視頻《小熊請客》引出話題：“同學(xué)們，小熊邀請了很多的客人來家里做客，他要到超市去買好吃的回來招待他們，今天，就讓我們一起隨小熊去商店買東西。（板書課題：我去商店買東西）

（二）合作交流，感知分享。我會適時引入活動一“走進(jìn)生活，學(xué)做聰明的小顧客”我主要從這幾個方面來突破。首先請出購物小博士傳授幾招。（出示ppt方法一：成批地購物比較便宜；方法二：貨比三家不吃虧； 方法三：學(xué)會討價還價。）然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中內(nèi)容，以學(xué)習(xí)小組的形式完成購物方案。評價哪個小組設(shè)計(jì)的購物方案更為合理。班內(nèi)評價，評出“購物我最棒”小組。

（三） 共同體驗(yàn)，分享快樂《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此我設(shè) 計(jì)了第二個活動“模擬現(xiàn)場，學(xué)做文明顧客”首先播放視頻，讓學(xué)生思考這些顧客的做法對不對？看完視頻學(xué)生暢所欲言。老師請學(xué)生表演，模擬現(xiàn)場購物。從表演 中學(xué)生能更深刻的明確購物過程中要注意的一些基本的行為規(guī)范。（不大聲喧嘩，不亂拿亂放，按順序排隊(duì)……）

（四）回歸生活，體驗(yàn)快樂?；貧w生活是品德課的基本目標(biāo)。因此我設(shè)計(jì)的第三個活動“走進(jìn)廣告，學(xué)做理性顧客”。我這樣導(dǎo)入：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們幾乎隨處能見到、聽到各種各樣的廣告?，F(xiàn)在，我就向大家展示一則廣告，看一看，你從中都了解到了些什么？（ppt演示）小組討論，班內(nèi)交流：1、除了這樣的動畫廣告，大家還知道哪些形式的廣告？2、通過廣告，你了解到哪些信息？通過交流，學(xué)生初步了解廣告的作用，教師適時提醒廣告也存在虛假。

（五） 拓展延伸，共享快樂。新課程一個特點(diǎn)就是給學(xué)生留有自由發(fā)展和創(chuàng)造的空間。廣告是一種文化，優(yōu)秀的廣告除了給大家?guī)砻赖母惺芡猓€能夠給我們形象地介紹 某種商品的特點(diǎn)。那你們愿不愿意為你們喜歡的商品設(shè)計(jì)一條廣告嗎？在這一環(huán)節(jié)，我充分尊重學(xué)生的個體體驗(yàn)。讓學(xué)生自由發(fā)揮。最后班內(nèi)交流，班內(nèi)評價，評選 出“最佳創(chuàng)意獎”。

五、設(shè)計(jì)理念

我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，以及在實(shí)際中存在的問題，在活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在參與合作中體驗(yàn)分享的快樂。使學(xué)生形成新的人生觀和價值觀。