《最美的花束》研究教學(xué)反思

作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《最美的花束》研究教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

《最美的花束》研究教學(xué)反思1

《最美的花束》是一首通俗易懂的詩(shī)歌。詩(shī)人通過(guò)描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各族人

民平等相處的美好愿望。

因本課內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生又很喜歡這樣的詩(shī)歌形式，所以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多種形式的讀后，學(xué)生基本能理解詩(shī)歌內(nèi)容，

理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。

但是在在理解詩(shī)歌后，讓學(xué)生談今后怎么做時(shí)，學(xué)生談得并不理想，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平等與尊重的理解并不透徹。種族的平等與

尊重是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的一個(gè)話題，學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)不了解，尤其對(duì)種族歧視缺乏認(rèn)識(shí)，所以課前應(yīng)該布置學(xué)生收集關(guān)于世界

人種的相關(guān)資料，豐富學(xué)生的認(rèn)知，為新課的引入做好必要的知識(shí)鋪墊。課堂上教師在相應(yīng)補(bǔ)充一些資料，讓學(xué)生知道世界的有

些角落有歧視、有痛苦、有戰(zhàn)爭(zhēng)，拉近學(xué)生與文本的距離，我想這樣學(xué)生可能更深切地體會(huì)到尊重與平等的珍貴。

在進(jìn)行“ 和 一樣 ?！钡木涫骄毩?xí)時(shí)，我給出例句“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣漂亮”讓學(xué)生仿寫。有的學(xué)生寫“

蘋果和西瓜一樣是水果”“鉛筆與橡皮一樣是文具”等。句子是沒(méi)問(wèn)題的，當(dāng)時(shí)我也給予

了肯定，但事后想來(lái)，這句子既然在課文理解中出現(xiàn)，就不再是單純的練句子，而是應(yīng)該圍繞詩(shī)歌主題，所以我應(yīng)該提出要求，

讓學(xué)生圍繞平等與尊重說(shuō)句子。這樣不僅練習(xí)了句子，也讓孩子進(jìn)一步體會(huì)平等與尊重。

《最美的花束》研究教學(xué)反思2

《最美的花束》是一首通俗易懂的詩(shī)歌。詩(shī)人通過(guò)描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各族人民平等相處的美好愿望。

因本課內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生又很喜歡這樣的.詩(shī)歌形式，所以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多種形式的讀后，學(xué)生基本能理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。

但是在在理解詩(shī)歌后，讓學(xué)生談今后怎么做時(shí)，學(xué)生談得并不理想，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平等與尊重的理解并不透徹。種族的平等與尊重是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的一個(gè)話題，學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)不了解，尤其對(duì)種族歧視缺乏認(rèn)識(shí)，所以課前應(yīng)該布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，豐富學(xué)生的認(rèn)知，為新課的引入做好必要的知識(shí)鋪墊。課堂上教師在相應(yīng)補(bǔ)充一些資料，讓學(xué)生知道世界的有些角落有歧視、有痛苦、有戰(zhàn)爭(zhēng)，拉近學(xué)生與文本的距離，我想這樣學(xué)生可能更深切地體會(huì)到尊重與平等的珍貴。

在進(jìn)行“ 和 一樣 ?！钡木涫骄毩?xí)時(shí)，我給出例句“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣漂亮”讓學(xué)生仿寫。有的學(xué)生寫“蘋果和西瓜一樣是水果”“鉛筆與橡皮一樣是文具”等。句子是沒(méi)問(wèn)題的，當(dāng)時(shí)我也給予了肯定，但事后想來(lái)，這句子既然在課文理解中出現(xiàn)，就不再是單純的練句子，而是應(yīng)該圍繞詩(shī)歌主題，所以我應(yīng)該提出要求，讓學(xué)生圍繞平等與尊重說(shuō)句子。這樣不僅練習(xí)了句子，也讓孩子進(jìn)一步體會(huì)平等與尊重。