中班教案《香噴噴的輪子》

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班教案《香噴噴的輪子》，歡迎閱讀與收藏。

中班教案《香噴噴的輪子》1

【活動目標(biāo)】

1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

3、體驗團結(jié)助人的快樂情緒。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事掛圖

2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

3、幼兒用書

【活動過程】

一、設(shè)疑，引起幼兒興趣

教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣）。

二、講述故事，大膽想象

這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？

1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：

講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？

講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個輪子的？

講到“小松鼠忙卸下兩個車輪”，問：小松鼠會怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說”時，問：現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？

講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時，問：只剩下一個輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個輪子的車？

2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。

3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進一步感受故事情節(jié)的有趣。

4、激發(fā)幼兒進行想象表達。

請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）

5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”

三、結(jié)束部分：

表揚想象力豐富的幼兒。

【活動延伸】

1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進行講述。

2、區(qū)角活動時繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。

中班教案《香噴噴的輪子》2

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)童話故事，進一步感知和理解作品內(nèi)容。

2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。

3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

2、故事磁帶、錄音機。

3、掛圖。

活動過程：

1、教師提問：

教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個輪子的汽車？

2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。

3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的'內(nèi)容。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。

教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的、怎么做的？

教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰送給他的？

4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段。

（1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。

（2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)小老鼠的和小動物的對話。

5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進行討論。

6、教師講評，結(jié)束活動。

中班教案《香噴噴的輪子》3

　　【活動目標(biāo)】

1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。

2、理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對話：“我用……給你做……”

3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。

【活動重點】

理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對話。

【活動難點】

大膽、清楚的表達自己對故事的理解，初步嘗試表演故事。

【活動準(zhǔn)備】

1.巧克力車輪的車、巧克力豆

2.課件

3.表演頭飾和場景道具

　　【活動過程】

（一）出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。

1.請幼兒猜禮物，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：“小朋友，我給你們帶來了一樣神秘的禮物，猜猜是什么？”（通過聞的方式驗證自己的猜想。）

2.猜想巧克力豆的變化，為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊：“這是神奇的巧克力豆，它能變成很多東西，會變成什么呢？”

（豐富詞：圓溜溜、香噴噴。）

3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車，引發(fā)幼兒聽故事的欲望。

（二）根據(jù)故事主要線索，分析、想象故事的主要情節(jié)，初步感知故事內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象：

“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么？”

“小松鼠會怎樣幫助小雞（老爺爺）（小螞蟻）呢？”

“只剩下兩個（一個）輪子了，還能做成什么車呢？”

“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、聰明的小松鼠。）

（三）完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，體驗同伴間互相關(guān)心的快樂。

1.幼兒看課件完整聽故事。“小松鼠的車沒有車輪了，后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”

2.聽完故事后分析：

“故事的名字叫什么？”

“小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰？他們遇到了什么困難？小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的？”

（通過與課件互動、師生互動、生生互動的方式學(xué)說故事對話，體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。）

“小松鼠餓極了，真想把最后一個巧克力輪子吃掉，可是，它為什么沒有吃呢？”

“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂的小松鼠。）

“會是誰送給小松鼠的車呢？”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢？”

（提升：你關(guān)心、幫助了朋友，朋友也會關(guān)心、幫助你的。）

（四）嘗試表演故事，進一步體驗故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。

1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。

2.隨故事發(fā)展情節(jié)，同伴共同“坐小汽車去旅游”。