【實用】識字教案3篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的識字教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

識字教案 篇1

共幾課時 3

第幾課時 3

課型 新授

教學(xué)

目標(biāo)

1.鞏固本課生字新詞。

2．在理解課文的基礎(chǔ)上完成有關(guān)練習(xí)。

3．進(jìn)一步了解兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

教學(xué)重難點

背誦諺語，完成有關(guān)練習(xí)。

教學(xué)資源

1.小黑板

2.相關(guān)練習(xí)

學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思

一、背誦諺語

二、遷移練習(xí)。

1.自由完成。

2.參與討論.訂正。一、背誦諺語

二、遷移練習(xí)。

1.照樣子寫字，并組詞

人——從——眾 月——朋

木——( )——（ ） 又——（ ）

2.填空

二人（ ），三人（ ）。

眾人（ ），黃土( )。

二木（ ），三木（ ）。

（ 不成線，獨木（ ）。

3.歌曲導(dǎo)行

1、齊唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》

2、欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》

4.說故事

說說自己通過合作成功完成的一件事情。

5.讀讀背背

團(tuán)結(jié)一致 齊心協(xié)力

萬眾一心 眾志成城

人心齊，泰山移

獨木難支，孤掌難鳴

眾人拾柴火焰高

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

三.小結(jié)。

識字教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會10個字，正確書寫。

2、通過識字，認(rèn)識會意字的構(gòu)字特點。

3、正確、流利朗讀，熟讀成誦。

教學(xué)重點：

通過識字，認(rèn)識會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生體會會意字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣：

1、同學(xué)們，今天老師要帶你們到奇妙的生字王國去玩，你們想去嗎？

2、找朋友：

看圖猜字——魚和羊——鮮，火和火——炎，人和人——從。

看字畫圖——“休、明、尖”。

3、這節(jié)課我們還要認(rèn)識一些更有趣的字。

二、自主合作，多種方式識字：

1、自由讀，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的字多讀幾遍。

2、檢查讀生字。

3、把生字送回課文中，把詞語讀連貫。

4、把自己喜歡的詞語大聲讀給我們聽。

5、指導(dǎo)朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。

三、識記生字，指導(dǎo)書寫：

1、我們就要離開生字王國了，生字朋友想請你們記住它們的名字，能做到嗎？

2、怎么記住他們呢？

3、采用各種方法記住字形。

4、指導(dǎo)書寫“海、森、從”。

5、學(xué)生練寫，講評。

四、作業(yè)：

林（）從（）品（）

森（）眾（）磊（）

板書：

識字（一）

二木林三木森

二人從三人眾

三口品三石磊

識字教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會課后田字格中的6個生字，會認(rèn)3個生字。其中“重”為多音字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

3、通過學(xué)習(xí)本課，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識，從而了解我國悠久的歷史文化。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會課后田字格中的6個生字，會認(rèn)3個生字。其中“重”為多音字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)本課，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識，從而了解我國悠久的歷史文化。

課時安排：

二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會課后田字格中的3個生字，會認(rèn)3個生字。其中“重”為多音字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

3、通過學(xué)習(xí)本課前半部分，初步了解我國的`一些民俗和一些基本的民俗知識。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會課后田字格中的3個生字，會認(rèn)3個生字。其中“重”為多音字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)本課前半部分，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入。

1、出示教學(xué)掛圖，看圖：他們在干什么？

2、師：這些都是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。今天我們學(xué)習(xí)的《識字四》就告訴了我們很多我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、指名讀題，全班齊讀。

二、初讀詩歌。

1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。

2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

（1）自由認(rèn)讀。

（2）請“小老師”來帶讀生字。

（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

（4）去掉拼音，隨機抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）

還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

4、再讀課文，這次要把詞語讀得通順、流利。

5、小老師帶讀。

6、全班齊讀。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、自由朗讀課文116頁，小組內(nèi)讀熟詞語。

2、小老師帶讀，全班齊讀。

3、將詞語和對應(yīng)的圖畫連起來。

4、集體訂正。

四、學(xué)寫生字。

1、觀察，讀記生字。

2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、范寫“搬”。

4、學(xué)生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個字寫得最好?好在哪里？

五、作業(yè)設(shè)計。

熟讀課文。

板書設(shè)計：

識字四

耍獅子 舞龍燈 踩高蹺

賽龍舟 唱大戲 猜燈謎

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會課后田字格中的3個生字，復(fù)習(xí)鞏固3個生字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

3、通過學(xué)習(xí)本課，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識，從而了解我國悠久的歷史文化。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會課后田字格中的3個生字，復(fù)習(xí)鞏固3個生字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。

教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)本課，初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識，從而了解我國悠久的歷史文化。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、開火車讀詞語。

2、聽寫生字。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、自由朗讀課文116頁，小組內(nèi)讀熟詞語。

2、小老師帶讀，全班齊讀。

3、將詞語和對應(yīng)的圖畫連起來。

4、集體訂正。

5、想想：在這些節(jié)日中，你和你的全家是如何度過的？

6、指名在全班說。

7、評說。

三、學(xué)寫生字。

1、觀察，讀記生字。

2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、范寫“磚”。

4、學(xué)生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個字寫得最好?好在哪里？

四、作業(yè)設(shè)計。

1、朗讀課文。

2、預(yù)習(xí)24課文。

板書設(shè)計：

識字四

元宵觀燈 清明遠(yuǎn)足 端午吃棕

中秋賞月 重陽登高 除夕團(tuán)圓

課后記：