哭臉與笑臉教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的哭臉與笑臉教案，歡迎閱讀與收藏。

哭臉與笑臉教案1

活動目標：

1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。

3. 愿意參加集體游戲，樂于關(guān)心別人。

4. 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

PPT課件；操作卡片。

活動過程：

1. 聽聲音，辯表情。

師：聽這是什么聲音？這個寶貝怎么啦？那你遇到什么事情會這么傷心的哭，要把哪個表情娃娃送給他

觀察笑臉娃娃，這個娃娃怎么啦？那你遇到什么事情會這么開心的笑。

2. 表情表演

師：來我們一起表演表演開心的表情，那哭的表情是什么樣的呢？

3. 觀看圖片，引起幼兒興趣

出示笑的圖片

師：大家表演的都很棒，咦！這個小朋友她怎么啦？他的表情怎么樣？（很開心）

我們把哪個表情娃娃送給他？

依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事??！那你們平時還有什么別的開心的事嗎？

出示哭的圖片（同上）

4. 玩游戲“我哭你笑”

師：聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個游戲，名字叫做：我哭你笑，老師笑了你們就要哭，和老師做相反的動作，想不想玩？那就準備好了哦！

5.幼兒操作，

師：這個游戲好玩嗎，那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的？請把你的心情畫下來。

和客人老師一起分享。

小百科：笑臉，指含笑的面容。

哭臉與笑臉教案2

說活動目標：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

說活動準備：

1、小鏡子人手一面、沒有五官的臉圖一張

2、哭臉、笑臉圖各一幅，入圖:

說教法與學(xué)法：

這節(jié)活動課的主體是靈活的運用各種教學(xué)方法，使幼兒感到上這節(jié)活動課有意思，愿意學(xué)，主動去探索，積極的去接受知識，讓幼兒和教師互動。

說活動過程：

本節(jié)課我準備用四個步驟來完成：

1、以提問的方式引起幼兒對五官的興趣

（1）小朋友請你看看自己對面小朋友的臉上長著什么？

（教師這個問題目的是讓幼兒初步了解人的面部長有五官。）

2、幼兒自由探索：人的五官有什么用途，

（1）小朋友，現(xiàn)在我們小鏡子看看我們自己的臉上有什么？（幼兒拿著小鏡子看著自己進行貼五官游戲。這一步目的是讓幼兒記錄自己的五官）

（2）小朋友我們現(xiàn)在讓我們的五官變魔術(shù)好么？（讓幼兒對著鏡子嘗試表現(xiàn)自己五官的變化。）

（3）我們的五官會變魔術(shù)后變出了好多的表情，那我們的五官有什么用呢？（讓幼兒自由討論后回答：耳朵聽聲音、嘴巴吃飯、鼻子聞氣味喘氣、眼睛看書、眉毛是來保護眼睛的它可以阻止汗水和雨水流進眼睛）。

（4）剛才我們知道我們的五官變魔術(shù)的時候會變出很多表情，那現(xiàn)在小朋友你們看看老師這里有兩張我們五官變化的表情圖片。（讓幼兒觀察，）那我們的五官有什么變化呢？（一種是笑，笑的時候眼睛彎彎的，嘴巴往上翹。一種是哭，哭的時候眼睛一條線，嘴巴往下彎。）兩種表情代表的是什么心情？（笑的時候說明我們很開心，很高興，一種是哭，哭的時候表示很傷心，很難過。）你最喜歡哪一種？

3、師生共同討論：

（1）和朋友相處最好用什么表情？（用高興、快樂的表情，因為會給朋友帶來快樂。）

（2）你希望朋友永遠是什么表情？為什么？（引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友快樂。）

4、我們拿起自己的小鏡子，找到自己的好朋友來表演笑笑臉和哭哭臉，你也可以對你的朋友說一說愛的甜甜話。

5、結(jié)束。

說活動延伸：

活動的延伸是本屆課后讓幼兒對笑笑臉和哭哭臉又進一步的認識和應(yīng)用。

（1）在區(qū)角中放置小鏡子讓有幼兒自由結(jié)伴的去玩。

（2）在區(qū)角中擺放沒有五官的臉的圖片，讓幼兒自己貼五官。

哭臉與笑臉教案3

活動目標

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

活動準備

1、快樂小熊(一只)

2、白板筆(一支)

3、表情臉譜

4、課件(快樂的聚會)

5、哭臉和笑臉各一幅

6、小鏡子(人手一面)，圓形卡片，水彩筆(人手一支)

7、快樂樹(圖板)

8、音樂磁帶(表情歌)

重點難點

重點：

1、了解人的五官及功用

2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來快樂的美好情感

難點：讓幼兒掌握學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

活動過程

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題 歌表演引出快樂小熊“Hello！大家好，我是快樂小熊，今天呀！我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲！”

二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論

1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。

2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的'面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。

三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧！”

3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的

4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂！提問幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了？你會 ……此處隱藏2498個字……教學(xué)活動中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動時間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺老師就像一個魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對老師的活動充滿期待感，他們自然就會集中注意力，生怕自己一走神就錯過了精彩的東西，要想達到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會一個問題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。

哭臉與笑臉教案7

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

2、能講述故事的主要情節(jié)。

3、了解五官的名稱及其功用。

活動準備：

范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：

這兩個娃娃你喜歡哪一個？

你平時是喜歡哭還是喜歡笑？

笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）

2、你看到朋友的笑臉你心里會怎樣？（很高興）

看到朋友哭時你高興還是跟著傷心？

3、現(xiàn)在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的

二、基本部分：

1、老師講述故事：“微笑”一遍后提問：

小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）

小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）

小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）

它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）

2、邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話

3、請幼兒表演故事一至三遍

4、討論如果你的朋友不高興了，你會用什么辦法使他高興起來？

三、結(jié)束部分：

1、小蝸牛把什么送給了大家？

你聽了這個故事，你會怎樣給朋友帶來快樂？

2、講評課堂情況，向幼兒進行相互友愛教育。

四、活動延伸：

1、畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎。

2、游戲：貼五官

讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛

哭臉與笑臉教案8

活動目標

1、認識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

活動準備

1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

2、1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5、似"橋"的平衡木一個，""""圖卡各兩個，1～10的數(shù)字卡各一張。

活動過程

一、操作活動

1、實物配對

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認識單、雙數(shù)玩具。

2、為每個幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

3、把兩種玩具分別配對，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個兩個配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對，到最后只剩下一個單的不能配成對的。

都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

4、請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動

1、圖案配對

2、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標記，并寫出各圖案的數(shù)量。

3、幼兒講述記錄結(jié)果。

4、老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2、在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動

1、連線

以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼，啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。

2、出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，

然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、游戲：過橋（音樂配游戲）

1、提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？

能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識來解決這個問題呢？

2、人們想到了一個辦法，就是單數(shù)時只能讓單牌號的車過橋，雙數(shù)時只能讓雙牌號的車過橋。

玩法

1每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉""圖卡或""圖卡時，單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉"1、3、5、7、9"的數(shù)字卡片時，單牌號的車過橋；當警察舉"2、4、6、8、10"的數(shù)字卡片時，雙牌號的車過橋。

結(jié)束游戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

活動延伸

帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

哭臉與笑臉教案9

[活動目標]

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、通過玩玩、看看、學(xué)學(xué)，讓幼兒了解人有哭、笑等不同的表情。

[活動準備]

1、創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，幼兒在輕松愉快的環(huán)境中活動。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：多媒體課件、攝像機;甜水、苦茶水;小鏡子;畫紙、畫筆。

[活動過程]

1、教師與幼兒一起觀看幼兒平時活動時的錄像，導(dǎo)入活動。

2、談話：你看到大屏幕上的自己是什么表情?引出哭哭臉和笑笑臉。

3、幼兒照鏡子，觀察自己的哭哭臉和笑笑臉，了解不同表情五官的特點。

4、引導(dǎo)幼兒在臉型紙上畫哭哭臉和笑笑臉。

5、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的故事情節(jié)舉哭哭臉或笑笑臉。讓幼兒懂得人在不同的心情下也會有不同的表情。

6、通過多媒體出示三種情境，讓幼兒幫助不快樂的小朋友快樂起來。

7、小結(jié)：我們都做一個快樂的人。

[活動延伸]

音樂游戲《找朋友》

主要領(lǐng)域與滲透領(lǐng)域教學(xué)組織模式圖