甜甜的河水教案

作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的甜甜的河水教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

甜甜的河水教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。

2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《王老先生有塊地》音樂錄音、棒棒糖若干、溫水杯若干、“甜甜的河水”故事凰面。

活動(dòng)流程：

一、甜甜的棒棒糖

1、觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。

2、交流：這是一根怎樣的棒棒糖?

3、甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會(huì)蛀牙。

二、一根棒棒糖

1、邊聽故事，邊看故事畫面。

2、交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

3、演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。

4、交流：糖會(huì)溶化在水中嗎?水會(huì)有什么變化?

三、快樂的棒棒糖

1、操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。

2、模擬：

(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖)。

(2)會(huì)攪拌的棒棒糖：

霸欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的?

動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

四、甜甜的河水

操作品嘗：水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

甜甜的河水教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上，記住故事的主要角色并學(xué)會(huì)說故事中小動(dòng)物們的對(duì)話。

2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂。

3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟，小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請(qǐng)譯名大班幼兒扮演小熊三、活動(dòng)過程：

1.棒棒糖導(dǎo)入教師：這是什么？它是什么味道的？

2.學(xué)習(xí)故事。

教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個(gè)故事之前，請(qǐng)寶寶們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物？

教師邊做動(dòng)作邊講述故事。

提問：故事講完了，現(xiàn)在哪個(gè)寶寶來告訴我故事里面有哪些小動(dòng)物？

教師：這個(gè)故事真有趣，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時(shí)候想一想，小魚、小螃蟹、小烏龜都對(duì)小熊講了什么話？

教師放映幻燈再一次講述故事。

提問：小熊先遇到了誰？碰到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？

小魚游走了，誰又來了？碰到小螃蟹后，小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對(duì)話）小螃蟹游走了，誰又來了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對(duì)小熊說了什么？小熊又是怎么說的.？（可以男女分角色來學(xué)說小烏龜與小熊的對(duì)話）教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？

教師：小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

教師：小熊想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？

教師：河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現(xiàn)在，請(qǐng)寶寶動(dòng)動(dòng)小腦筋幫這個(gè)故事取個(gè)名字吧?。ㄌ鹛鸬暮铀?.角色表演教師：這個(gè)故事真好玩，我們現(xiàn)在來把它表演出來吧！看！小熊來了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來）師幼共同表演《甜甜的河水》。

教師：呀！小動(dòng)物們都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現(xiàn)在我們一起去謝謝小熊！