好餓的小蛇教案

作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的好餓的小蛇教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教材分析：

《好餓的小蛇》這個(gè)看圖講述的題材，來(lái)源于我們的生活。這是一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是構(gòu)思巧妙的幼兒看圖講述故事。故事巧妙地將各種水果，顏色等幾種知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，小蛇的身體一次次的變形，真是讓人捧腹大笑。這是一本很有趣的書(shū)，相信孩子們一定會(huì)喜歡。如在活動(dòng)中：小蛇吃了哪些東西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭來(lái)扭去走的……這些有趣的情節(jié)會(huì)深深吸引幼兒去探究詢(xún)問(wèn)小蛇在扭來(lái)扭去的時(shí)候都看見(jiàn)了哪些水果又是怎么吃的。這就為孩子學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)句奠定了一定的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內(nèi)容。

3、在猜測(cè)、表演中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。

難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用猜測(cè)的方法推理故事的進(jìn)展過(guò)程。

2、初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件引起幼兒興趣。

（一）引題

1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？（小蛇）我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧！

2、我們來(lái)看看，小蛇他的眼睛是什么樣的？（小蛇閉著眼睛）他的嘴巴是怎么樣的？（張大嘴巴）它為什么要張大嘴巴呢？原來(lái)它是一只好餓的小蛇。（幼兒學(xué)做小蛇的表情）

3、小蛇是怎么走路的？（扭來(lái)扭去）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？（學(xué)說(shuō)：好餓的小蛇扭來(lái)扭去）

4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢？讓我們一起去看看吧！

提問(wèn)：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1、小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

2、吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì)怎么樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片： 第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）

6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（謎語(yǔ)引出葡萄）樹(shù)彎彎藤?gòu)潖?，結(jié)的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么？（葡萄）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）

8、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？（翻到菠蘿）好餓的小蛇會(huì)怎么樣？菠蘿可是帶刺的哦！要不要吃??？（幼兒回答）我們來(lái)看看小蛇到底有沒(méi)有吃呢。（揭曉答案）。小蛇果然吃掉的是菠蘿（模仿小蛇吃東西的聲音）

9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

10、小蛇和蘋(píng)果樹(shù)的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋(píng)果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？

11、吃了大樹(shù)的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

12、最后小蛇會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。

三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片）

它吃蘋(píng)果（香蕉、飯團(tuán)……）時(shí)的聲音是這樣的呢？

好餓的小蛇吃下蘋(píng)果（香蕉、飯團(tuán)……）后，它的肚子變得怎樣了呢？

小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。

四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想?。∧俏覀兙蛯W(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀！

2、（將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請(qǐng)小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。

3、提問(wèn)：吃掉楊桃（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？

五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，“啊嗚，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

活動(dòng)延伸：

吃了那么多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在猜測(cè)、表演中，有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)故事中的短句。

2．感受作品的風(fēng)格，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教學(xué)配套課件一個(gè)、筆記本電腦；

2．三種水果大圖：桃子、芒果、西瓜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件引起幼兒興趣。

提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？（小蛇）小蛇是怎樣走路的?（扭來(lái)扭去）（引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）猜猜小蛇想干什么呢？原來(lái)他肚子餓啦想吃東西，它是一條好餓的小蛇。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，（邊說(shuō)邊一起做動(dòng)作）。那它會(huì)找到什么好吃的呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1．師：?。∈且粋€(gè)蘋(píng)果，（出示圖標(biāo)：好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果）。我們也用好看的圖標(biāo)來(lái)表示。蘋(píng)果什么樣的啊？（圓圓的、紅紅的）。好餓的小蛇看到一個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果會(huì)怎么樣??？（吃掉）。

師：小蛇要準(zhǔn)備吃啦！（張大嘴巴）啊嗚，咕都，啊，真好吃（有節(jié)奏的）。寶寶，蘋(píng)果怎么不見(jiàn)啦（小蛇肚子里），你們?cè)趺粗赖陌。?/p>

師：剛剛好餓的小蛇在吃蘋(píng) ……此處隱藏15333個(gè)字……樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《好餓的小蛇》繪本、特征不同的小蛇若干條（圖片）、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以PPT《好餓的小蛇》引入，激發(fā)幼兒興趣。

1.引導(dǎo)語(yǔ)：你們看這是誰(shuí)呀？你們跟小蛇打個(gè)招呼吧！這是一條怎么樣的小蛇呢？原來(lái)這是一條好餓的小蛇呀！

（二) 引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)、積累對(duì)日常生活中形的感知。

1.感知圓形。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：你們肚子餓的時(shí)候最想做什么呀？這條小蛇和你們一樣它也想找好吃的東西呢。你們看它找了什么？蘋(píng)果是什么形狀的？

（2）引導(dǎo)語(yǔ)：好餓的小蛇一看到蘋(píng)果就張開(kāi)大嘴巴-啊嗚。一口把蘋(píng)果吞到了肚子里。你們看小蛇肚子變成什么形狀的啦？

（3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果肚子就變圓啦!

2.感知三角形。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：第二天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在找東西吃了，它東看看，西瞧瞧，又找到了一個(gè)好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？

（2）小結(jié)：原來(lái)是個(gè)三角形的飯團(tuán)呀。好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán)，他張開(kāi)大嘴巴-啊嗚一口把飯團(tuán)吞到肚子里，結(jié)果肚子就變成了一個(gè)三個(gè)角三條邊的三角形了。

3.感知正方形。

（1）好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，第三天他又扭來(lái)扭去地找東西吃辣，他東看看，西看看，他又吃了一個(gè)好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？正方形的東西有哪些？

（3）引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)是個(gè)正方形的餅干呀！好餓的小蛇看到了這個(gè)大餅干，他又張開(kāi)大嘴巴-啊嗚，一口吞下了餅干，結(jié)果肚子變成了一個(gè)四四方方的正方形啦。

（三）操作體驗(yàn)，鞏固提升。

1. 觀察比較。

（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。

引導(dǎo)語(yǔ)：小蛇吃了那么多的東西，他可高興啦，瞧，它高高興興地要去找它的朋友們玩啦。你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的朋友呀，今天老師把它們的朋友都請(qǐng)到了我們班上，你們仔細(xì)看看小蛇的朋友有什么不同的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。

2. 請(qǐng)一幼兒示范。

（1）小蛇的朋友呀現(xiàn)在也很餓，你們可不可以幫它們找一些好吃的食物呀？但是呀它們還有一個(gè)秘密，你們想不想知道？那要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦~小蛇說(shuō)：“我最喜歡吃和我頭上帽子一樣的食物啦”。

（2）提問(wèn)：小蛇說(shuō)了什么？

（3）請(qǐng)幼兒示范。提問(wèn)：為什么要給它吃這個(gè)食物呢？

3. 集體操作。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想也去喂喂小蛇呀？請(qǐng)小朋友們找一找椅子下面的食物，然后上來(lái)找一條自己喜歡的小蛇，喂給他吃?？梢醋屑?xì)了哦。不然喂錯(cuò)了，小蛇可會(huì)不高興的。

（2）幼兒自由操作。

（四）分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。

1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？

2.游戲“送小蛇朋友回家”。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小蛇玩了一天好累啊。他說(shuō)想請(qǐng)小朋友們送它回家，這里有三個(gè)家，一個(gè)是圓圓的房子、一個(gè)是三角尖尖的房子、一個(gè)是四四方方的房子。請(qǐng)小朋友們看仔細(xì)了，不要把小蛇送錯(cuò)了家。

3.小結(jié)：小朋友們今天都很棒！幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們都好開(kāi)心呀，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，下次要請(qǐng)小朋友們到家里玩哦?！爆F(xiàn)在小蛇要睡覺(jué)啦！請(qǐng)小朋友們輕輕地把小椅子送回座位上。

設(shè)計(jì)意圖：

繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)，這是低段幼兒喜歡繪本的主要原因之一。因此，教師在帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本時(shí)，除了深情并茂地講述故事外，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖畫(huà)閱讀，感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西?！逗灭I的小蛇》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與形象生動(dòng)的圖畫(huà)聽(tīng)懂故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節(jié)，樂(lè)于模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表達(dá)所觀察到的事物，并能在集體面前大膽講述。

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫(huà)面初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節(jié)。

2、樂(lè)于模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表達(dá)所觀察到的事物，并能在集體面前大膽講述。

教學(xué)準(zhǔn)備：

白板課件

教學(xué)重、難點(diǎn)：

模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表達(dá)所觀察到的事物

教學(xué)方法與手段：

講述法、多媒體輔助教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

圖一：一起來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了？

這條小蛇很喜歡散步。

小蛇是怎么走路的？

（幼兒一起看畫(huà)面，并能根據(jù)畫(huà)面回答問(wèn)題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣。）

二、結(jié)合課件講述故事。

1、圖二、三

師：一天，一條小蛇散完步肚子好餓好餓，怎么辦呢？

看看小蛇到底吃了什么？

圖四：

猜猜，好餓的小蛇看到了這個(gè)圓圓、紅紅的蘋(píng)果會(huì)怎樣？

圖五

師：小蛇怎么吃得呀，誰(shuí)來(lái)做一做？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，啊嗚（張大嘴）——咕嘟（拍肚子）小蛇一口吃成了個(gè)蘋(píng)果肚。

2、圖六、七

師：第二天，小蛇又出去散步了，它扭來(lái)扭去，又發(fā)現(xiàn)了什么？香蕉是什么樣子的？

好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一彎彎的香蕉，于是它又怎么做呀？

我們一起來(lái)吃：啊嗚——咕嘟，真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里，變成什么樣啦？

圖八：香蕉肚。有趣嗎？

3、觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。

接下來(lái)兩天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去去散步了，這下，它變得更有趣了，猜猜小蛇吃了什么呀？

圖九：它吃了怎么樣的葡萄？圓圓，紫色的，酸酸甜甜的。

那菠蘿呢？

教師講述故事：圖十能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師提出的問(wèn)題。

（教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒有條理的閱讀故事。）

三、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。

圖十一：

出示圖片，教師示范講述1、請(qǐng)幼兒上來(lái)自己找一樣吃的，用故事里的話說(shuō)一說(shuō)。

2、幼兒練習(xí)。個(gè)別上來(lái)講述提高幼兒在集體面前大膽講述的興趣。

四、欣賞故事最后一段，進(jìn)一步感受故事的滑稽幽默。

圖十二：教師繼續(xù)講述。

圖十三：啊——真好吃，好餓的小蛇再也不餓了，他擦擦嘴巴，回家去了。幼兒猜測(cè)小蛇會(huì)怎么做？

（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，感受故事夸張、滑稽的特點(diǎn)。）

五、完整欣賞故事《好餓的小蛇》幼兒和教師一起講述。

（進(jìn)一步感受故事的趣味性。）