區(qū)分基數(shù)和序數(shù)教案
區(qū)分基數(shù)和序數(shù)教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
區(qū)分基數(shù)和序數(shù)教案1
活動目標：
1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。
2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。
活動準備：
1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂。
2、幼兒操作紙、蠟筆等。
活動過程：
一、情境導入
1、數(shù)車廂（教師指導操作）“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？”（8節(jié)車廂用數(shù)字8表示）你是從哪里開始數(shù)的？（引導幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標記）
2、數(shù)動物
“看小動物們都來車站集合，準備去春游啦！數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物？”
“誰排第一？你是從哪里開始數(shù)的？”
3、乘火車
“這么多小動物要乘車，誰應該第一個上車？為什么？”（小猴排在第一個）“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里？”（送到后和小朋友一起檢查有沒有送對）“接下來輪到誰上車了？熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里？”
“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂？”
“現(xiàn)在火車上有幾只小動物？他們分別坐在哪節(jié)車廂？”
4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。
二、幼兒自由操作
1、分散操作
“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置?！保ㄝp音樂）
2、集體檢查
“現(xiàn)在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂?！保ㄒ龑в變哼\用語句：“xx動物坐在第x車廂”）“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰？（“x號車廂里坐著XX動物”）
3、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。
三、逛公園（操作游戲）
“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了！春天的公園真美呀！美麗的花朵都開了，好漂亮呀！這里一共有幾盆花？”（個別數(shù)、集體數(shù)）“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指？它要買幾盆花？”
“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”
“哎！小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么？”（5個甜甜圈和第5瓶飲料）“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個?！?/p>
四、講評操作部分
請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。
五、結(jié)束部分
小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦！（音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。）
區(qū)分基數(shù)和序數(shù)教案2
活動目標
1.能夠正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的不同，加深對自然數(shù)概念的認識。
2.發(fā)展幼兒的'分析能力和獨立思考的能力。
活動準備
1.課件-數(shù)學：[1-43] 數(shù)數(shù)， [1-44] 數(shù)數(shù) ，[1-38] 數(shù)數(shù)
2每組一套數(shù)量分別是1—5的動物卡片。
3.彩色筆。
教學具圖片
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
一、導入
課件：[1-38] 數(shù)數(shù)
以請動物做客的口吻，引出課題：復習點數(shù)。
二、展開
1、請幼兒分別點數(shù)每張卡片上有幾只小動物？是什么動物？并按照數(shù)量多少進行排序。
（1）排在第一的卡片上是誰？有幾只蝴蝶？
（2）3只小狗排在第幾？（從小花這邊數(shù)）
（3）從大樹這邊數(shù)5只小狗排在第幾？
小結(jié)：卡片上的小動物排在第幾是有變化的，從不同的方向數(shù)，結(jié)果是不同的；
但是，卡片上的小動物的數(shù)量不論排第幾，數(shù)量是不變的。
2. 請幼兒為自己的印章卡片排隊。
問：“排在第1的卡片上有幾個？”從另一邊數(shù)，這張卡片排在第幾？
依次提問，使幼兒進一步區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
3. 教師再次總結(jié)：有幾個表示物體的總數(shù)，無論從哪邊數(shù)，總數(shù)不便；
“第幾”表示物體排列次序，從不同的方向數(shù)，第幾是會變的。
三、利用數(shù)學卡的練習，鞏固基數(shù)與序數(shù)。
1.數(shù)學：[1-43]
數(shù)一數(shù)海里的魚，并正確連接對應的骰子。
2.數(shù)數(shù)：[1-44]
數(shù)一數(shù)各種小動物的個數(shù)，以對應的數(shù)量進行涂色
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