聰明的布娃娃大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的聰明的布娃娃大班教案，希望能夠幫助到大家。

聰明的布娃娃大班教案1

計(jì)劃意圖：

讓幼兒憑據(jù)丹青內(nèi)容，明確意思，并能開(kāi)辟頭腦合抱負(fù)象，多留給幼兒一些宣揚(yáng)本性的時(shí)機(jī)，漸漸造就幼兒的'想象力和說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、能在說(shuō)話引導(dǎo)下畫(huà)面。

2、能把本身看到的、想到的、推想到的真相用連貫的話說(shuō)出來(lái)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

用桌面演出的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒說(shuō)話圖說(shuō)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、看看，說(shuō)說(shuō)。

出示三幅丹青，你看到了什么？

幼兒園教育隨筆提醒：布娃娃為什么發(fā)急得往外跑？

2、看看，想想。

布娃娃被老鼠咬了嗎？

布娃娃為什么要高聲地喊？

3、看看，畫(huà)畫(huà)。

老鼠為什么跑了？布娃娃說(shuō)了一句什么話把老鼠嚇跑了？

引誘幼兒在說(shuō)話的引導(dǎo)下，細(xì)致畫(huà)面，睜開(kāi)想象，推想和締造。

把布娃娃想的措施畫(huà)在第三幅圖的空缺處。

團(tuán)體評(píng)論辯論：肯定布娃娃的哪些話是公道合情的。

4、說(shuō)說(shuō)，演演。

請(qǐng)一位幼兒操縱布娃娃，另一位幼兒操縱老鼠，幼兒園教案看一看，比一比，誰(shuí)人組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

小結(jié)：小朋友們本日說(shuō)的都異常好，很有想象力，你們演出的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真智慧。

聰明的布娃娃大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在語(yǔ)言指導(dǎo)下觀察畫(huà)面。

2、能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話說(shuō)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語(yǔ)言圖說(shuō)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看，說(shuō)說(shuō)。

出示三幅圖畫(huà)，觀察你看到了什么？

提示：布娃娃為什么著急得往外跑？

2、看看，想想。

布娃娃被老鼠咬了嗎？

布娃娃為什么要大聲地喊？

3、看看，畫(huà)畫(huà)。

老鼠為什么跑了？布娃娃說(shuō)了一句什么話把老鼠嚇跑了？

引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察畫(huà)面，展開(kāi)想象，推測(cè)和創(chuàng)造。

把布娃娃想的辦法畫(huà)在第三幅圖的空白處。

集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。

4、說(shuō)說(shuō)，演演。

請(qǐng)一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個(gè)組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

小結(jié)：小朋友們今天說(shuō)的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。