荷葉姐姐的傘教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼暮扇~姐姐的傘教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

荷葉姐姐的傘教案1

活動目標(biāo)：

1、在看看講講中感受散文詩的語言美，愿意用自己喜歡的方式表達(dá)對散文詩的喜愛。

2、在教師引導(dǎo)下，愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象荷葉姐姐傘下的動物體驗與同伴分享的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

多媒體課件（荷葉姐姐的傘）

重點與難點：

用自己喜歡的方式表達(dá)對散文詩的喜愛。

活動過程：

一、引起興趣

（出示池塘里的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”

“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”

“今天我給你們帶來了一首好聽的散文詩，名字叫《荷葉姐姐的傘》。請你們仔細(xì)的聽一聽，里面講了一件什么事情？”

二、欣賞散文，感知理解

“這首散文詩好聽嗎？這首散文詩的名字叫什么？里面講了一件什么事情？有些誰？它們來做什么？”

“是不是這樣呢？我們在來聽一遍?！?/p>

“下雨了，荷葉姐姐撐著一把怎樣的傘站在池塘邊？”

“誰游過來了，它在做什么？誰飛過來了，它在做什么呢？誰走過來了，它在做什么呢？誰跳出來了，它在做什么呢？”

最后，荷葉姐姐怎么了？”

“接下來，我們再來聽一遍，這一遍跟著老師邊聽邊講邊做動作?！?/p>

三、講講議議

“你覺得荷葉姐姐的傘下還有誰會來？為什么？它可能來做什么？”

荷葉姐姐的傘教案2

【活動目標(biāo)】

1.理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

2.愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

【活動準(zhǔn)備】課件

【活動過程】

一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

1.（出示池塘里的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”

2.“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”

小結(jié)：美麗的'夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

1.有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說）

2.欣賞散文

故事中有哪些小動物？它們躲在了哪里？

你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

說說喜歡荷葉姐姐的理由。

3.再次欣賞散文

三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗，想象并續(xù)編故事

1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢？

2.根據(jù)幼兒所說的編入故事中。

3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。

小百科：荷葉，又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。

荷葉姐姐的傘教案3

目標(biāo)：

1、通過欣賞散文，了解夏天池塘的特征。

2、運用各種材料布置夏天的池塘。

準(zhǔn)備：積木、廢舊材料等

過程：

1、欣賞：散文“荷葉姐姐的傘”。

2、談?wù)摚耗男┬游锒阍诤扇~姐姐的傘下。

3、 想象：還有哪些小動物也會來參加?

4、布置：師生共同布置一個夏天的小池塘，用廢舊物品制作小動物。

荷葉姐姐的傘教案4

設(shè)計思路：

對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日?；顒又型殚g互相幫助的意識和行為已經(jīng)漸漸產(chǎn)生，結(jié)合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關(guān)愛的真諦。

這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛的動物形象，不同的動態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿，因此我預(yù)設(shè)了三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的優(yōu)美意境；第二環(huán)節(jié)分段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感；第三環(huán)節(jié)結(jié)合生活經(jīng)驗，想象并續(xù)編故事，發(fā)展語言表達(dá)的完整性。

活動目標(biāo)：

1、理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

2、愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

1、（出示池塘里的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”

2、“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”

小結(jié)：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

1、有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說）

2、欣賞散文

故事中有哪些小動物？它們躲在了哪里？

你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

說說喜歡荷葉姐姐的理由。

3、再次欣賞散文

三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗，想象并續(xù)編故事

1、你們覺得還有誰可能也會躲進來呢？

2、根據(jù)幼兒所說的編入故事中。

3、敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。