如果小學(xué)作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的如果小學(xué)作文，歡迎大家分享。

如果小學(xué)作文1

到了六年級(jí)的第二學(xué)期，再邁幾步，就要進(jìn)入中學(xué)的區(qū)域。但說(shuō)心里話(huà)，我當(dāng)小學(xué)生還沒(méi)當(dāng)過(guò)癮，小學(xué)生涯應(yīng)該是更好玩，更向上，更刺激。所以，如果我能再做一回小學(xué)生……

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)拼命努力地爭(zhēng)取一次做升旗手的資格，在全校面前大膽地表現(xiàn)自己最棒的一面，說(shuō)不定可以聽(tīng)到更多來(lái)自中、低年級(jí)贊嘆的話(huà)語(yǔ)：“六年級(jí)的那個(gè)披著頭發(fā)的學(xué)姐好酷哇！”“嗯，帥呆了！”之類(lèi)的話(huà)。那感覺(jué)，可相當(dāng)不錯(cuò)啊！

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)加油把成績(jī)往上提一點(diǎn)，至少不至于到六年級(jí)快畢業(yè)的時(shí)候成績(jī)報(bào)告單都會(huì)拿不出手。起碼對(duì)幾門(mén)副科的態(tài)度要端正，別給老師留下糟糕的印象，而是讓老師更多地表?yè)P(yáng)自己，因?yàn)樾∩豕饪苛昙?jí)的好成績(jī)是沒(méi)用的。

果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)會(huì)好好地打扮自己，別老讓自己每天都像個(gè)小乞丐一樣頂著雞窩頭去學(xué)校。一成不變的服裝和黑乎乎的小臟手會(huì)給老師和家長(zhǎng)們留下沒(méi)人管的形象，作業(yè)本也應(yīng)當(dāng)保持得干干凈凈。畢竟，誰(shuí)都明白被人笑話(huà)是件極度不爽和很沒(méi)面子的事情，對(duì)吧？

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從二年級(jí)開(kāi)始有了借書(shū)資格后就常常進(jìn)圖書(shū)館。我五、六年級(jí)才發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)館好看的書(shū)未免也太多了吧？！從五、六年級(jí)才開(kāi)始大量借書(shū)，也太不過(guò)癮了，哪看得完嘛！而且只要我一開(kāi)始借書(shū)，就會(huì)搞不見(jiàn)，然后拖了很久之后才會(huì)把錢(qián)賠上?？偹憧梢杂纸枇?，但剛一借又會(huì)搞丟，又拖，然后又賠。每次都是這樣，來(lái)來(lái)回回反反復(fù)復(fù)，導(dǎo)致每次只要我哭喪著臉進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，圖書(shū)館的老師就會(huì)說(shuō)：“六（１）班，２２號(hào)對(duì)吧？今天又要賠哪本書(shū)??？錢(qián)帶夠了沒(méi)呀？”弄得我很不好意思，不過(guò)也沒(méi)辦法嘛！誰(shuí)叫我保持不用賠書(shū)的記錄最長(zhǎng)的一次也才半個(gè)學(xué)期都不到呢？

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從有興趣班開(kāi)始就報(bào)名籃球班。我一直很想學(xué)籃球，但都因?yàn)樘珣?，最終還是打消念頭，但往往剛過(guò)了報(bào)名截止日期我又后悔了。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)更搞笑，更大度，更多地打掃衛(wèi)生，因?yàn)檫@樣可以搞好人緣；而且對(duì)低年級(jí)的同學(xué)更平等一定，更溫柔一定，并且也不要再稱(chēng)呼他們?yōu)椤靶∑êⅰ薄?/p>

如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)加油做到上面的所有。總之，只要快樂(lè)就好。

如果小學(xué)作文2

如果沒(méi)有你，我們班可以每天安安靜靜；如果沒(méi)有你，我可以天天快快樂(lè)樂(lè)；如果沒(méi)有你，我的耳朵旁邊就不會(huì)像有一窩蜜蜂在“嗡嗡”地叫……

葉俊廷，如果沒(méi)有你，我們班就可以安安靜靜。那天中午，陽(yáng)光明媚，我們班里的氣氛卻異常緊張。因?yàn)槟翘欤逃值木珠L(zhǎng)要來(lái)檢查衛(wèi)生和秩序。局長(zhǎng)到了我們班，我們一起起立，大聲地說(shuō)了聲：“局長(zhǎng)好！”局長(zhǎng)一聽(tīng)，朝我們笑笑，說(shuō)：“呵呵，你們好。”打完了招呼局長(zhǎng)開(kāi)始檢查了。因?yàn)槲覀冊(cè)缇桶呀淌依锿獯驋叩馗筛蓛魞?，不放過(guò)任何一點(diǎn)灰塵，看來(lái)，衛(wèi)生的10分我們是拿到手了，但秩序分可就拿不準(zhǔn)了……

局長(zhǎng)一邊檢查，一邊贊嘆說(shuō)：你們班真干凈呀！“說(shuō)著，給我們班的衛(wèi)生欄里打了10分，我們一看，頭仰得高高的，一副志在必得的樣子。

接下來(lái)檢查秩序。我們坐得端端正正，只有你還在那里扭來(lái)扭去。我瞪了你一眼，你才坐好?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，你可能是鼻子癢了吧，兩條又粘又長(zhǎng)的鼻涕隨著一聲“阿~嚏”直直地朝局長(zhǎng)射了過(guò)去，“啪”地一聲粘在了局長(zhǎng)的鼻尖上。

“啊”伴著一聲驚慌失措的尖叫，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)再也憋不住的笑聲。我們的笑聲使局長(zhǎng)的臉紅一陣白一陣，他在秩序欄打了個(gè)大大的“0”分，就狼狽地逃走了。

第二天校長(zhǎng)當(dāng)眾批評(píng)了我們班，使我們班同學(xué)的臉也是紅一陣白一陣。

回到教室，我們邊“打”你邊罵你：“哼，討厭鬼，都怪你！”“饒命饒命，小的再也不敢了！”你大喊著，我們這才放過(guò)你。

如果沒(méi)有你，我的耳朵旁邊就不會(huì)像有一群蜜蜂一直在“嗡嗡”地叫。

有次上課，你把頭轉(zhuǎn)了一半，到后面來(lái)找我說(shuō)話(huà)，說(shuō)了一半，你突然又不說(shuō)了，轉(zhuǎn)過(guò)腦袋去繼續(xù)聽(tīng)課，我這才看到老師正惡狠狠地看著我。過(guò)了一會(huì)兒，你又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，喋喋不休地跟我大談?dòng)螒?，更可惡的是，你居然把口水噴到我的桌子上。下課了，我朝你大喝一聲：“你還有完沒(méi)完！”你才住了嘴。

但是如果沒(méi)有你，我寫(xiě)作文就沒(méi)有那么多素材可寫(xiě)了。

但是如果沒(méi)有你，我們班便少了一份歡樂(lè)。

但是如果沒(méi)有你，校足球隊(duì)就少了一個(gè)精英。

但是如果沒(méi)有你，數(shù)學(xué)節(jié)我們班就失去了第一名。

但是如果沒(méi)有你，我們班就少了一個(gè)書(shū)法高手。

但是如果沒(méi)有你，我們班便沒(méi)了一個(gè)習(xí)作天才……

沒(méi)有你，就等于少了一份歡聲笑語(yǔ)，使我們的校園生活少了幾分繽紛的色彩……

如果小學(xué)作文3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間到了初中的最后一年——初三?；叵肫鹦W(xué)的六年生活真是回味無(wú)窮?！}記

小學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)，天真的學(xué)堂；那里有無(wú)數(shù)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，彼此尊重可愛(ài)的孩子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，他們沒(méi)有怨恨學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，沒(méi)有煩惱和焦慮打擾他們的思緒。

記得小學(xué)三年級(jí)，時(shí)間的壓迫，突如其來(lái)的變化使我們更加的依戀。那時(shí)的我們就像沒(méi)有事發(fā)生過(guò)一樣，大家趕緊跑到新的班級(jí)，將要接受新的教育規(guī)模，大家都像往常一樣。

到了六年級(jí)的那年，我們都長(zhǎng)大了，不過(guò)學(xué)習(xí)的對(duì)于我們還是小菜一碟，老師布置的作業(yè)還是照做了。下課的時(shí)間到了，大家都想放了大門(mén)的小鳥(niǎo)一樣，在校園里玩耍，而我們與其他班的同學(xué)就不同，一個(gè)學(xué)期上了不知道有幾節(jié)數(shù)學(xué)課，上了多少個(gè)45分鐘，所有的音樂(lè)，美術(shù)，科學(xué)等課程都是上了數(shù)學(xué)課，我們的數(shù)學(xué)練習(xí)本記載了種種題型，錯(cuò)題本不知有多少個(gè)50遍，20遍，100遍了，測(cè)驗(yàn)卷上不知有多少題的卷外題型了。就在我們感到疲倦的時(shí)候只能看著別人的歡樂(lè)當(dāng)為自己的辛苦而快樂(lè)。

有很多時(shí)候我都看見(jiàn)自己的好朋友正在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不過(guò)時(shí)間的飛逝，我想他們已經(jīng)把我忘了吧，喜歡打扮的小紅總是露出歡樂(lè)的笑容，喜歡大喊大叫的小婷總是當(dāng)演主持人，文靜的小琳天資聰明，是班上的驕傲；是他們的善良觸動(dòng)了我的心靈，是他們的快樂(lè)帶動(dòng)了我的平凡，他們的變化使我忘記的自我。很多時(shí)候我想喊他們的名字的時(shí)候，都會(huì)呼喚自己別打擾他們，不管他們是快樂(lè)還是悲憤我都會(huì)默默地給他們送上祝福。

如果我還是一個(gè)小學(xué)生，我會(huì)每天都給他們送上問(wèn)候，當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他們會(huì)像以前那樣給我溫暖的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)我有一些快樂(lè)的事情，他們會(huì)與我一起分享，不管長(zhǎng)大的路有多么的難走，我們都會(huì)彼此相望。

最近，我與班上的同學(xué)提起他們，其中的一位就是小紅，我很幸運(yùn)的祝賀我們會(huì)重新走到一起，但是現(xiàn)在不是5個(gè)齊齊整整的在一個(gè) ……此處隱藏8435個(gè)字……涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

如果小學(xué)作文13

小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，恍恍惚惚；小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)游戲，充滿(mǎn)歡樂(lè)；小學(xué)六年的生活更如一泓清澈的水，在成長(zhǎng)的歌謠中，越流越遠(yuǎn)……

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)告訴自己：“好好努力，好好學(xué)習(xí)，你能行！”因?yàn)樵谖倚W(xué)一二年級(jí)時(shí)，我總是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是拿不到好成績(jī)，也沒(méi)有足夠的信心，所以如果可以的話(huà)，我會(huì)鼓勵(lì)我自己去克服困難，去戰(zhàn)勝所有挫折。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點(diǎn)，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)，她們總會(huì)在你身后給予你支持和鼓勵(lì)?！痹谛W(xué)三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一群好朋友，他們?cè)谖业沟臅r(shí)候?qū)⑽曳銎?；在我傷心的時(shí)候給予安慰；在面對(duì)困難時(shí)與我一起并肩作戰(zhàn)，我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，最后卻將會(huì)各奔東西。所以如果可以的話(huà)，我會(huì)告訴自己去珍惜這一段段友情。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)告訴自己：“不要迷茫，去撥開(kāi)那層云霧登上高峰；不要膽怯，去站在舞臺(tái)上自信地比賽；不要后悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的小學(xué)四年級(jí)，我錯(cuò)過(guò)了太多，我錯(cuò)過(guò)了展示自己、提高自己、戰(zhàn)勝自己。所以如果可以的話(huà)，我會(huì)放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對(duì)每一件事。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)告訴自己：“不要驕傲自滿(mǎn)，沉下心，認(rèn)真地聽(tīng)課?！痹谛W(xué)四年級(jí)時(shí)的我總能名列前茅，并且能夠保持進(jìn)步?？墒?，在五年級(jí)后的開(kāi)學(xué)不久，我的心漸漸地浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來(lái)越不認(rèn)真，所以不出所料，我的成績(jī)一落千丈。那時(shí)的我后悔了，遺憾了?；叵肫鹬暗姆N種努力毀于一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話(huà)，我會(huì)責(zé)罵自己的驕傲、自滿(mǎn)、自大。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)自豪地告訴自己：“看哪！那個(gè)自信地站在舞臺(tái)上表演的人，就是你自己！”在小學(xué)六年級(jí)期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類(lèi)比賽，在本校的六一以及其他晚會(huì)中，我們也榮幸登臺(tái)演出。盡管過(guò)程是艱辛的，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導(dǎo)下，我們一次次地在舞臺(tái)上自信地演出，展現(xiàn)出最好的自我。我們?nèi)嘁积R并肩，現(xiàn)在舞臺(tái)上接受所有人的掌聲，那種榮譽(yù)感與自豪感油然而生！如果可以的話(huà)，我會(huì)鼓勵(lì)自己繼續(xù)加油，不斷挑戰(zhàn)自我！

六年里的那么多如果，讓我曾經(jīng)充滿(mǎn)迷茫，讓我一時(shí)懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長(zhǎng)。如果，我能再做一回小學(xué)生，是件多么幸福的事情。

如果小學(xué)作文14

轉(zhuǎn)眼間，我從懵懵懂懂的一年級(jí)升入如今轟轟烈烈的六年級(jí)。猛然發(fā)現(xiàn)，我在這個(gè)班已度過(guò)了六年之久。感嘆時(shí)間的一去不復(fù)返，感嘆友誼長(zhǎng)存。仿佛昨日的那個(gè)傻白甜離我越來(lái)越遠(yuǎn)。但我問(wèn)心無(wú)愧——

班級(jí)使我感到幸福，我很榮幸能在這個(gè)班度過(guò)我的小學(xué)時(shí)光。因?yàn)樗麄冏屛腋惺艿脚笥雅c朋友之間的溫暖，老師與學(xué)生之間的情誼。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“搗蛋鬼”在那：他宣稱(chēng)自己是“老江湖”卻處處與老師為敵。雖然打著這么一個(gè)響亮的名號(hào)，但依舊是老師的手下敗將。老師的一套“抄書(shū)真經(jīng)”就把他給打回了原形。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“機(jī)靈鬼”在那：人人都說(shuō)此人只應(yīng)天上有，人間難得幾回識(shí)。說(shuō)的就是他。瞧，每每老師拋下難題，接下“繡球”的總是他。每每答對(duì)一題，他總愛(ài)自夸一場(chǎng)，以至于經(jīng)常遭到旁人的羨慕嫉妒恨。他卻樂(lè)此不疲。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“玩笑大王”在那：只要他放下一顆“毒氣彈”班上總會(huì)像著了魔一般一陣狂笑。而他呢？則在一旁得意，對(duì)著空氣指指點(diǎn)點(diǎn)，好像在說(shuō)：“快看！這是朕打下的江山！”

如果，我能再做一回到學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“學(xué)霸君”在那：看！他那時(shí)而緊鎖時(shí)而舒展的眉頭，將我們這群學(xué)渣踩在腳下那是易如反掌。有人還自稱(chēng)此人乃是他的師父，笑得大家前仰后俯。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)人叫做“老師”。她是管理我們這群“小妖精”的殺手锏。只要有她在的地方，無(wú)不將我們這幫人紛紛“招安”。都說(shuō)她是“法?！保伤l(fā)起威來(lái)卻比“法海還法?！?。

如果，我能再做一回到學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋€(gè)“放哨員”：只要班上“波濤洶涌”，他總是“堅(jiān)守崗位”。老師來(lái)了——他大吼一聲，我們便抱頭鼠竄，規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上?？裳b模作樣的我們，被揭穿的竟是一句：“書(shū)拿反了！”

如果，我能再做一名小學(xué)生，我希望再與他們重逢|。因?yàn)樵谒麄冎杏幸粋€(gè)真實(shí)的我。在那我可以脫下偽裝與他們盡情玩耍，而我也在那里無(wú)拘無(wú)束地漸漸成長(zhǎng)。

六年了，時(shí)光像是無(wú)聲的歌。感謝這個(gè)大家庭，也感謝每一個(gè)叫做“老師”的人。若不是你們，也將不會(huì)有如今的我。如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望與他們?cè)僦胤辍?/p>如果小學(xué)作文15

記得小學(xué)時(shí)期的那一場(chǎng)野炊活動(dòng)，如果能回到那時(shí)……“快點(diǎn)，快點(diǎn)！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒(méi)有了畢業(yè)考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜?！霸诎l(fā)什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點(diǎn)！火又要滅了！”我急沖沖地跑過(guò)去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時(shí)。

雖然已經(jīng)用上了渾身解術(shù)，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風(fēng)刮向了我的口鼻?！翱瓤取蔽冶粏艿弥笨人?，眼中也早已不由得涌上了淚水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無(wú)奈地說(shuō)：“再重新生火吧，看來(lái)我們倆還真不適來(lái)‘煽風(fēng)點(diǎn)火’，你快叫邢丹麗回來(lái)吧！這生火可是她的強(qiáng)項(xiàng)。”

在我們組的所有人同心協(xié)力下，終于闖過(guò)了一道道難關(guān)，做成了一桌豐盛的飯菜——這對(duì)我們這些平時(shí)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，已著實(shí)不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準(zhǔn)備好好品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，老師拿著相機(jī)走了過(guò)來(lái)，在閃光燈下，留下了永恒的瞬間和數(shù)不清的歡聲笑語(yǔ)……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進(jìn)心里，一定要將那時(shí)的每一句話(huà)、每一聲歡樂(lè)的話(huà)語(yǔ)和笑聲珍藏在心里，而不像現(xiàn)在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂(lè)記憶。

還記得上學(xué)年領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的那一日，如果能重來(lái)一次……“小氣鬼！你就不能把這本書(shū)借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿(mǎn)的抱怨聲?！安?！我自己還沒(méi)有看完呢！”那時(shí)的我正捧著那本書(shū)看得津津有味，怎么愿意在此時(shí)借給邢科晴呢？況且如果這時(shí)借她，這本書(shū)怕要過(guò)一個(gè)暑假才會(huì)回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。

“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再?zèng)]和我說(shuō)過(guò)一句話(huà)。而那時(shí)我卻不以為然：沒(méi)事的，大不了下學(xué)期再借她就好了，實(shí)在不行道個(gè)歉就沒(méi)事了?？墒?，我怎能想得到，我沒(méi)有機(jī)會(huì)向她道歉了。當(dāng)一個(gè)暑假過(guò)去，得知邢科晴轉(zhuǎn)校的消息時(shí)，我后悔不已……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定在那一日把書(shū)毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠(yuǎn)失去那一本書(shū)，但我至少可以擁有一份美好的回憶。

如果我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)的每一個(gè)時(shí)刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時(shí)光不會(huì)因我倒退。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好！