【精品】六年級(jí)作文合集八篇

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)作文 篇1

語文課上，我們正在修改作文。不知何時(shí)，教室內(nèi)的光線越來越暗，草稿本上的字跡開始模糊不清。窗外，樹木仿佛處于夜幕之中，顯得陰森恐怖，濃密枝葉的深處藏有什么東西似的。我越來越奇怪，現(xiàn)在明明才早上第一節(jié)課，為什么會(huì)如黃昏般灰暗？我繼續(xù)往窗外看：天灰蒙蒙的，厚厚的云層如含了鉛，陽光與蔚藍(lán)被遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。灰云籠罩下，外面的世界顯得死氣沉沉，沒有一絲生機(jī)。再看中樓的教室，間間燈光通明，好像正在上晚自習(xí)。我感到了雷雨的前兆。

果然，不一會(huì)兒，一聲沉沉的悶雷突然滾滾襲來，讓人膽戰(zhàn)心驚。這新年的第一聲春雷，竟在今天——“二月二，龍?zhí)ь^”的日子里響起！受驚的除了我們，肯定還有大地上一切沉睡著的生命。我正感慨，冷不防，一道閃電利劍般劃過，那狹長的金色裂縫仿佛想把天空扯開，但終因稍縱即逝，未留下任何痕跡。此時(shí)，雷又“隆隆”響起……濃密厚重的云層深處，似乎正上演著一場(chǎng)“龍”與“虎”的激烈搏斗：“龍”甩出殺手锏——閃電，來恐嚇“虎”， 想使其因極度恐慌而失去抵抗能力； “虎”不甘示弱，拼盡全力以“虎嘯”——悶雷反擊……

“龍”騰“虎”躍，空中好戲連連，教室里同學(xué)們的尖叫聲此落彼又起。好久，受盡折騰的老天終于耐抑不住，把積蓄了好久的雨水全倒了下來。

啊，這雨下得到可真帶勁兒！一粒粒雨珠碎石般砸下，密，急，狠，令人驚嘆不已。雨柱落在大地的每個(gè)角落，此刻，所有的一切，都不再畏縮，所有的一切，都敞開心扉，接受這圣潔甘甜的春雨的洗禮。它們有的盡情舒展，開懷暢飲；有的閉目陶醉，情意綿長；有的雖深埋土里，卻因著外面世界的召喚，拼命使勁，于是，一顆嫩芽沐浴著春雨，新生了！

雨越下越大，絲毫沒有停歇。“噼噼啪啪——嘩啦嘩啦——”如千萬串鞭炮齊放，載歌，載舞，那么的轟轟烈烈。校園中，每一株濕漉漉的樹，每一片黑黝黝的瓦，每一朵紅艷艷的花，還有每一顆歡悅悅的心，都變成了奇妙無比的琴鍵，酣暢淋漓的雨是無數(shù)激情澎湃的手指，彈奏出一首又一首昂揚(yáng)的曲子。

真是場(chǎng)令人振奮的雨呀！感謝，這第一聲春雷！

六年級(jí)作文 篇2

高爾基心中的書，是“人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞心中的書，是“全世界的營養(yǎng)品”；愛迪生心中的書，是“偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)”。我心中，書是一艘非凡的戰(zhàn)艦，帶我到浩瀚的天空。

叩開“書香”大門，是媽媽講故事哄我睡覺前的《龜兔賽跑》《美人魚》《丑小鴨》？纏著媽媽講了一個(gè)一個(gè)，講了一遍一遍的故事。幼兒時(shí)也漸漸添加上了一道奇異的、充滿色彩的彩虹。

等到能借助拼音讀書時(shí)，《365夜故事》中那生動(dòng)的圖畫，有趣的文字如同可口的面包似的吸引著幼小的我，啃了一遍又一遍。隨著年齡的增長，我捧起了四大名著。神話小說《西游記》中騰云駕霧、抱打不平、所向披靡的孫悟空，讓我目不暇接；雖愛占小便宜卻憨厚單純的豬八戒，讓我忍俊不禁、大笑不已；《水滸傳》中108將獨(dú)具特色的英雄事跡，讓我忍不住瞠目結(jié)舌、驚奇不已；《三國演義》中算人算天算地，足智多謀、才智超群的諸葛亮，令我對(duì)他五體投地；《紅樓夢(mèng)》的語言魅力令我陶醉其間。

光陰如梭，我己經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了。盡管有學(xué)業(yè)的壓力，可我還會(huì)擠出時(shí)間看書。書中曲折的情節(jié)、離奇的故事和出乎意料的結(jié)局，常常令我回味無窮，書中的各種活靈活現(xiàn)的人物，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海中，心也隨著主人公喜怒哀樂而起伏。有時(shí)書中的人物做出悲痛的表現(xiàn)，我都會(huì)悲傷憂郁、黯然神傷；有時(shí)書中的人物做出壯舉時(shí)，我會(huì)為之動(dòng)容；有時(shí)書中的人物損人損己，讓我勃然大怒、怒氣填胸。只要手中有了書，我就像一條遨游在書海的魚，自由自在，無拘無束，享受書的熏陶，忘記了萬物一切。

記得有一次，媽媽叫我照看一下鍋里的菜。我正在啃著《三國演義》，只是機(jī)械性地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？粗粗彝蝗宦劦揭还山刮?，我不以為然，以為是從書中散發(fā)出來的，越看越起勁，仿佛置身其中。過了一會(huì)兒，焦味越來越濃，我才不覺回過神來。呀！大事不好了——鍋里的菜燒焦了！我連忙蹦起來，奔到廚房，關(guān)掉按鈕。這時(shí)，我聽見了開門聲。Ohmygood！我老媽回來了！老媽一打開門，焦味撲鼻而來，剛剛準(zhǔn)備來一場(chǎng)河?xùn)|獅吼，不料，看見了放在一旁的書，又無奈地?fù)u了搖頭。

書香，集于萬物為一體，有著青草般的淡雅，有著鮮花般的濃郁，有著甘露般的甜美？它，是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)依賴的山，永遠(yuǎn)依賴？

六年級(jí)作文 篇3

媽媽

您是我

一生生命的搖籃

愛的襁褓

是您賦予了我新的生命

讓我能看到這嶄新的世界

讓我能在這美麗的世上

盡情釋放

您把一切的一切

都留給了我

您曾說過

您為了我

愿意放棄生命

只為換回我的一絲幸福

可您并不知道

我最大的幸福是您呀

您對(duì)我的愛

如瀑布般接連不斷

如果您是藍(lán)天

我就是小鳥

在您的懷抱中自由的飛翔

如果您是太陽

我就是小樹苗

在您的滋潤下健康成長

媽媽

是您

十月懷胎

生下了我，

教我認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的世界，

是您，

讓我學(xué)到了知識(shí)，

懂得了許許多多的'道理。

謝謝您，

我最親愛的媽媽，

您永遠(yuǎn)是我一生中最愛的人。

六年級(jí)作文 篇4

正氣邪風(fēng)何從言，義終當(dāng)生乃必言。揮淚欲灑滿襟邊，悔悟已是黃昏時(shí)！——題記

很多人認(rèn)為善邪只是一種好壞的概念，而根本沒有去認(rèn)真研究它們的結(jié)局，只是一個(gè)不必深究的好壞兩種人。但是，如果這樣想，那你就錯(cuò)了！因?yàn)椤@兩種人雖然在身體健全的時(shí)候都是活著的，但他們兩種人的結(jié)局卻有著天翻地覆的變化——善良的人死了，他們會(huì)得到人們的敬仰和追悼，而且世世代代的子孫都會(huì)記住他們；而相反的是，邪惡的人死了，他們不但不會(huì)得到人們的敬仰，反而還會(huì)“死無葬身之地”，“多行不義必自斃”！這僅僅只是一個(gè)小例子，更令邪惡的人畏懼的是——他們的罪名將會(huì)被世代的人唾罵，遭到世人的譴責(zé)！所以，正如題目說的那樣“善者終得報(bào)，邪者終為莫”！這個(gè)道理，需要細(xì)細(xì)地去體會(huì)，才能悟出其中之義！

“善者人忠，邪者人斃”——這句話說得真好，直接點(diǎn)明了內(nèi)涵，且說明了道理。是的，正如這句話說的那樣，對(duì)人民，對(duì)大眾有所得報(bào)的善良，忠誠的人，死后必定得到人們的敬仰和真摯的愛慕，而且永遠(yuǎn)活在人民的心中；而對(duì)人民有所危害，對(duì)社會(huì)做“黑墊”的人，他必將會(huì)死得很慘！而且活著的時(shí)候，還會(huì)得到人們的唾罵，良心的責(zé)備！正如著名作家臧克家說的那樣，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！”所以，只有對(duì)人民好的人，他才會(huì)得到人民的愛慕！

我曾經(jīng)聽到一則故事——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)老漢（八路軍），為了救人民，倒在了日寇的刀下；但那個(gè)帶頭逃走的漢奸，卻遭到了人們的毆打和唾罵，被推向了江河中……當(dāng)我聽到這則故事，我對(duì)漢奸的行為感到十分惱怒，恨不得大聲托罵他！而相反，我對(duì)老漢卻十分地敬佩，雖然他倒在日寇的刀下，但他卻保住了人民的安全，同時(shí)，也遵守了八路軍的本意。因此，我從中明白了：只有為人民而生，為人民而死的人才是真正的為民者；而那些在危難之際帶頭逃跑而不顧及他人感受的人，將會(huì)永遠(yuǎn)“沉浸”在人們的無比憎恨和譴責(zé)中！

讓我們銘記這句話——“善者終得報(bào)，邪者終為莫”，做一個(gè)為人民服務(wù)，為社會(huì)，他人著想的人！

六年級(jí)作文 篇5

暑期中，正是雙擊到插秧時(shí)節(jié)，我吵著要跟媽媽學(xué)插秧。

媽媽聽了說：“孩子家，骨頭嫩，你去玩你的吧。別礙手礙腳！”我嘟著嘴，纏著媽媽不放：“媽，隔壁陳紅和我的同學(xué)，人家早會(huì)了?！?/p>

下午三時(shí)左右，媽媽腰上掖了件塑料雨衣走了。我趕忙雙腳一踢，脫了鞋，眼睛盯著媽媽不放。媽媽無可奈何地說：“瞧你這個(gè)牛皮糖真沒法！”

我一蹦三次高，歡笑著：“嗎！你同意了？”

到了田頭，媽媽先用尼龍線分行來好距離，然后踏進(jìn)水田。我照著媽媽的樣子，下了田，擺好了兩腳寬度。接著抹掉了扎在秧把上的稻草，握在左手中。望著腳下水汪汪一片，我慌了神。這時(shí)，媽媽開始插秧了，只見他右手沿著水面一揮，隨著蕩漾的為微波，六棵秧苗整齊地一字型排開了。

媽媽對(duì)我說：“左手握秧，用大拇指和食指一搓，分出七八棵秧苗，遞給右手，再插進(jìn)土里，不過分用力，防止彎根?！?/p>

“哦，聽爸爸說過，這叫煙筒頭，最不利甘樣苗生成?！?/p>

看在眼里，記在心里。我按找媽媽的樣子，別扭地插起來?？墒?，一雙手真不聽話，插了半天，像蝸牛爬行似的，只插了一米左右，汗水卻順著臉頰往下淌著。我正想張嘴叫，但到嘴邊還是咽了下去。

我想：天下無難事，只怕有心人。我停止了插秧仔細(xì)地看媽媽的每一個(gè)動(dòng)作。

看著看著，我恍然大悟。媽媽彎著腰，雙手貼近水面，是為了把右手在空中來回的距離縮到最小，加上左手分秧的熟練，速度自然就快了。想

到這里，我渾身來勁了，照著媽媽的樣子插了起來，果然速度快多了。

那天，我和媽媽一直插到玉兔東升。堅(jiān)持插完一塊水田，才和媽媽踏著月光回家。

插秧，這一種普通的農(nóng)活，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。

六年級(jí)作文 篇6

當(dāng)我們懷著認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待今天，憧憬未來時(shí)，是否會(huì)在那么一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)候，想起不被人注意的呢？有人說昨天是詩，它有著詩一樣美的篇章，有人說昨天是夢(mèng)，雖然美麗但稍轉(zhuǎn)即逝?？晌矣X得昨天是一首歌。

昨天是一首歌，一首關(guān)于奮斗的歌。當(dāng)我們看到今天的成就，想起昨天的努力拼搏，我們會(huì)知道昨天告訴我們要努力，要珍惜眼前的所有。會(huì)明白長大是瞬間的事兒。

昨天是一首歌，一首愉悅的歌。當(dāng)我們?yōu)檠矍熬謩?shì)而感到頭疼時(shí)，回首昨天的歡樂，我們會(huì)努力擺脫僵局，會(huì)知道痛苦和不愉快只是暫時(shí)的。會(huì)明白風(fēng)雨過后才會(huì)有彩虹。

昨天是一首歌，一首隨風(fēng)飄蕩的歌，輕飄飄的，是關(guān)于我們逝去的童年，是關(guān)于朋友之間的嬉戲打鬧，是關(guān)于老師和同學(xué)的深厚感情，是關(guān)于小時(shí)侯的點(diǎn)點(diǎn)趣事，是關(guān)于……。

昨天是一首歌，一首動(dòng)聽的歌。它并不只是哆來咪發(fā)一樣簡(jiǎn)單，而是在它們的基礎(chǔ)上增添了許許多多。正如我們的今天，并不是一絲一毫都要像我們的昨天一樣，而是在昨天的基礎(chǔ)上，多一份成長，多一份提高。

昨天是一首歌，一首關(guān)于回憶的歌。當(dāng)我們面對(duì)今天，回憶昨天，展望明天時(shí)，我們會(huì)察覺到自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到成長過程中的“酸甜苦辣”，嘗得“人間辛酸”。

昨天是一首歌，一首關(guān)于成長的歌?；貞涀蛱煳覀冞€是父母巢里羽毛未豐的小鳥兒，只得食用父母用勞動(dòng)換來的食物。今天，我們已不是哪那個(gè)在巢里飯來張口的小鳥兒了。而是一個(gè)羽毛豐滿的大鳥了。我們已不會(huì)再在巢里等待父母給的食物。我們想飛向更高、更遠(yuǎn)的藍(lán)天里。我們知道“我成長，我快樂”！

昨天是一首歌，一首充滿童趣的歌。是關(guān)于小時(shí)的所有。是“火烤氣球”，是“騎豬”，是“烤布娃娃”，是……。。長大以后，當(dāng)我在閑暇時(shí)，總會(huì)回憶一下關(guān)于小時(shí)侯的記憶。細(xì)細(xì)的咀嚼屬于我的小小而又簡(jiǎn)單的快樂。會(huì)明白“花有重開日，人無再少年”，必須珍惜自己的所有。

昨天是一首歌，是一首讓我忘記不了又不敢忘記的歌

六年級(jí)作文 篇7

對(duì)老師來說，看到所有學(xué)生的進(jìn)步是一種幸福；對(duì)廚師來說，制作一道美味的飯菜是一種幸福；對(duì)演員來說，演出一場(chǎng)精彩的電影是一種幸福。而對(duì)我來說，沒有作業(yè)就是一種幸福。

這個(gè)暑假，是我過的最累、最不平凡的一個(gè)暑假。因?yàn)樘粕绞杏颜x中學(xué)留了如山一樣高的作業(yè)，每天我都會(huì)坐在書桌前，寫那近乎不可完成的作業(yè)?！懊總€(gè)人都有很多作業(yè)，不止我一個(gè)人這么累……”我就常常這樣安慰自己，努力讓自己變得樂觀、快樂、幸福。直達(dá)7月份的一天，我像往常一樣，坐在書桌前挖“山”。汗水順著臉頰流了下來，這時(shí)樓下傳來了哈哈大笑的聲音，我沒有停止挖“山”。一串更加高亢的笑聲傳入我的耳朵，這笑聲似乎有魔力，吸引我去看一看，仿佛在對(duì)我說：“放下筆，快從窗戶上看看吧！”我禁不住笑聲的誘惑，爬上窗臺(tái)，往下一望，只見五個(gè)三四歲的小孩正在玩游戲，他們無憂無慮，沒有考試，沒有作業(yè)，只有快樂。我癡迷地看著他們，時(shí)間仿佛停止了，如果沒有作業(yè)，我也可以像他們那樣幸福，也許，對(duì)我來說，沒有作業(yè)就是一種幸福吧！

我看著如山的作業(yè)，回想到了7年前，那時(shí)，我還沒上一年級(jí)，沒有任何壓力，天真無邪，常常與朋友一起玩耍，弄得滿身是泥，也不必為作業(yè)而焦慮，躲貓貓、老鷹捉小雞、丟手絹、捉鬼……游戲千變?nèi)f化，百玩不厭，從來不會(huì)有人在你正高興的時(shí)候，對(duì)你說：“快回來寫作業(yè)。”沒有壓力的禁錮，只有無盡的開心。那時(shí)候的我，沒有作業(yè)，每天都很幸福。

如今，我剩下的只有作業(yè)，每天都在挖那高聳入云的“山”。

幸福是花朵，吐露著芬芳；幸福是陽光播灑著溫暖；幸福是小溪，歡唱著明天。沒有作業(yè)，才是我真正想要的幸福。

六年級(jí)作文 篇8

相信大家都收到過許多禮物，比如：存錢罐、滑板車……可我最難忘的禮物就是我過生日時(shí)爸爸送我的一套羽毛球套。

那是去年我過生日的前幾天，爸爸對(duì)我說：“孩子啊，過幾天就就是你的生日啦，你想要什么禮物啊?”我說：“只要是爸爸送我的，我就喜歡。”爸爸激動(dòng)地說：“好，過幾天你過生日的時(shí)候你再拆禮物吧!”

當(dāng)天晚上我非常地激動(dòng)，一整晚都睡不著，老想著爸爸會(huì)送我什么給我做生日禮物呢?

時(shí)間過得飛快，我的生日到了。當(dāng)天，爸爸邀請(qǐng)了許多親朋好友來參加我的生日，可爸爸卻遲遲沒有來，不是說要給我驚喜嗎?到現(xiàn)在爸爸都沒回來，我看驚喜是沒戲了!過了好一會(huì)兒，爸爸終于回來了，手上提著一個(gè)一塵不染的嶄新皮袋，有些抱歉地對(duì)我說：“兒子，對(duì)不起，爸爸來晚了，沒來得及給你買一個(gè)好禮物。忽然想起你喜歡打羽毛球，所以爸爸就給你買了，哎呦，累死我了!”說著說著爸爸就躺在沙發(fā)上睡著了，看著爸爸那張疲倦的臉，還有從未注意到爸爸臉上的皺紋，我心疼爸爸。禮物算什么，更何況，爸爸為了我東奔西跑買了禮物，實(shí)在是太讓我感動(dòng)了，以后我一定好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起爸爸對(duì)我的一片苦心啊!

每個(gè)禮物都有一個(gè)感人的故事，我們一定要好好學(xué)習(xí)，懂得孝順父母。