【熱門(mén)】初中作文三篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中作文 篇1

　　淅瀝的雨像六弦琴，叮叮呤呤如此動(dòng)聽(tīng)，梔子的芬芳彌漫了潮濕的青春歲月，走進(jìn)充滿著陽(yáng)光和雨露的曾經(jīng)……

——題記

在我心里的，你??！

在與你相識(shí)不久的那一天，窗外，是炎炎夏日，知了鳴叫，讓坐在教室中的我感到一絲困意。老師的聲音在耳邊回響。此時(shí)卻成了催眠曲催我入睡。一陣天籟之音，把我從深深的困意中拉扯出來(lái)。我輕揉朦朧的雙眼，強(qiáng)打精神，向你走去。你對(duì)我展露了一個(gè)梔子花般的笑容，講解著課堂上的問(wèn)題。當(dāng)你講了一遍時(shí)，我茫然的搖了搖頭；第二遍，還是不懂；我打算轉(zhuǎn)身離開(kāi)，想著你應(yīng)該沒(méi)耐心了。你看著我說(shuō)：“你知道么？堅(jiān)持是夢(mèng)想的翅膀，只有堅(jiān)持才能走向自己的成功之路，不要被一道題難住了！”你不厭其煩，一遍又一遍的講解著，可我似乎還是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，滿腦子被你那梔子花的笑容和溫暖的語(yǔ)氣所充滿，再也容不下其他。從那以后，我才著真正體會(huì)到了你那梔子花般的平淡，溫馨，脫俗的外表下，蘊(yùn)含的，是堅(jiān)韌，執(zhí)著的生命。

在我心里的，你?。?/p>

還記得那張我們共同完成的梔子花拼圖嗎？淡雅的梔子花與身后爛漫的陽(yáng)光共同被我們定格在那象征著“永恒約定”的拼圖上。還記得你趴在書(shū)桌前，幾絲劉海微微遮住了你的眼睛，看著你認(rèn)真的模樣，和你手中正拼湊著的梔子花相映襯，一種難以言語(yǔ)的和諧，唯美的場(chǎng)景就這樣出現(xiàn)。再次看著完成的拼圖，你又笑了，如同梔子花開(kāi)般美麗。

我曾和你說(shuō)：“我希望你能永遠(yuǎn)像梔子花一樣笑下去，這是我們的約定！”我才明白，原來(lái)你是上天的梔子花天使，被上帝趕出了天堂，才會(huì)住進(jìn)我心里。

青春的歲月，梔子花的芳香。不知不覺(jué)，你已經(jīng)在我心里，永遠(yuǎn)無(wú)法離開(kāi)。

初中作文 篇2

語(yǔ)句修辭

語(yǔ)句修辭的探究：

①“起來(lái)，不愿做奴隸的人們!” (《國(guó)歌》)

②比起北國(guó)的秋來(lái),正象是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚(yú)之與大蟹,黃犬之與駱駝。

③郴江幸自繞郴山,為誰(shuí)流下瀟湘去? —— 秦觀《踏莎行》

【答案】：①倒裝句。主謂倒裝，強(qiáng)調(diào)對(duì)人民的一種喚醒，號(hào)召大家起來(lái)反抗。②整句。既有語(yǔ)音上面的美感，也有情感上面的強(qiáng)化，北國(guó)之秋與南國(guó)之秋的對(duì)比更加深刻。③設(shè)問(wèn)句。無(wú)疑而問(wèn)，實(shí)則別有懷抱。作者面對(duì)得到難道只是一條郴江?應(yīng)該還是一位作者情感傾訴的對(duì)象。這一句式的選擇可謂神來(lái)之筆，看似荒唐，實(shí)則有情！難怪得到了蘇軾的'由衷贊賞呢!

初中作文 篇3

故鄉(xiāng)的樹(shù)，你們的心不是木頭。

——題記

老家的院里有兩棵樹(shù)，一棵是梨樹(shù)，還有一棵是柿子樹(shù)。

在我四五歲的時(shí)候，他們是我最忠實(shí)的聆聽(tīng)者。要是我做錯(cuò)了事，爸爸追著要打我，但是柿子樹(shù)矮，老爸一把把我揪下來(lái)，臉上帶著笑意，狠狠地說(shuō)：“你個(gè)小鬼頭，看我不打死你！”不過(guò)，自然只是個(gè)玩笑，他從來(lái)不打我。

之后，我天天練爬樹(shù)，我想：梨樹(shù)挺高的，我爬上去了，就抓不到了?？墒抢鏄?shù)太高傲了，不讓我坐在他的臂膀上，我怎么也爬不上去。

秋天時(shí)，他們也結(jié)果?！凹t彤彤的柿子，黃燦燦的笑”，只是我童年最愛(ài)說(shuō)的話了，每當(dāng)說(shuō)出這兩句十分稚嫩的話時(shí)，我都帶著幾分驕傲。當(dāng)爺爺爸爸他們摘下一個(gè)個(gè)果子時(shí)，我和姐姐就在一旁呆呆的望著，恨不得一下吃完整棵樹(shù)上的果子。摘下來(lái)之后，我卻不舍得吃了。一個(gè)個(gè)果子那么可愛(ài)美味，柿子那么甜美，媽媽見(jiàn)我總捧著一個(gè)果子不下口，就會(huì)說(shuō)，又不是沒(méi)了，盡情吃，這是，我才依依不舍的把它吃完。

但是這果子卻結(jié)的越來(lái)越小，越來(lái)越澀。我問(wèn)爸爸怎么了，爸只是說(shuō)，他們老了。

一天玩完了回家，發(fā)現(xiàn)兩棵樹(shù)遍體鱗傷，傷痕累累，我很驚悚，大喊：“怎么了??？”小小的心中充滿了擔(dān)憂。爸爸告訴我只有這樣，他們才能結(jié)果。我當(dāng)晚就哭了，睡著了還叫：“我不吃，我不吃！”這是媽媽告訴我的。

后來(lái)，當(dāng)我捧著水果吃的時(shí)候，更是不敢下口了，我認(rèn)為這是他們用痛換回來(lái)的，后來(lái)還是強(qiáng)忍著眼淚吞了下去。

再后來(lái)，我玩的時(shí)間變少了，我要護(hù)著兩棵樹(shù)，不讓他們?cè)偈軅?。?dāng)爸爸要用東西抽打樹(shù)時(shí)，我會(huì)喊：“我不吃梨，我要樹(shù)好好地?！?/p>

樹(shù)陪了我以整個(gè)童年。當(dāng)我要離開(kāi)時(shí)，我緊緊的抱著我的樹(shù)，不肯睡覺(jué)。

樹(shù)，我們能見(jiàn)面嗎？

風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

能。