【推薦】幼兒園教研工作總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的幼兒園教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。

我園從完善組織建設(shè)、健全各項(xiàng)制度、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)、抓好細(xì)節(jié)管理、定期總結(jié)反思、開展豐富的活動(dòng)、創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手、使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化、為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些具體做法：

一、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能

我園注重對全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn)、有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、經(jīng)過外出、在園、請專家來講課等多種形式、從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的比賽、理論方面的資料包括教育、保育、消毒、疾病防治、以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等、從而實(shí)現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化、提高了實(shí)際操作本事和水平。

二、完善組織建設(shè)、健全各項(xiàng)制度

幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣、必須有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作、同時(shí)建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊(duì)伍、構(gòu)成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體、在組織上保證這項(xiàng)工作的開展和落實(shí)、并根據(jù)需要成立專項(xiàng)工作組織、將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來、推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后、我園制定了切實(shí)可行的制度、并根據(jù)執(zhí)行情景進(jìn)行改善和完善。

三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)、抓好細(xì)節(jié)管理

完善制度、配備充足人員、經(jīng)過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處。首先、明確分工、定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組、定期對各班級(jí)的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次、把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合、做到檢查與獎(jiǎng)懲掛鉤、業(yè)績與先進(jìn)同步、考核高分與獎(jiǎng)金對等、完善管理機(jī)制、提高教職工的自律意識(shí)。

我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實(shí)踐中、努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念、幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)、卻與每一個(gè)幼兒的健康成長息息相關(guān)、決不允許有一絲一毫的大意疏漏、否則、將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢細(xì)節(jié)工作、從而真正促進(jìn)幼兒身心健康、讓家長安心放心。

四、定期總結(jié)反思、不斷提高水平

經(jīng)過學(xué)習(xí)、我園全體教職員工認(rèn)識(shí)到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài)、必須貫徹“預(yù)防為主”的方針、對疾病與事故做到防患于未然、促進(jìn)孩子的健康成長。經(jīng)過實(shí)踐、我們做到了以下幾個(gè)方面：

1、科學(xué)飲食

(1)根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥、可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷、體力消耗大、則需安排高蛋白、高熱量的食物。

(2)增加含鐵量高的食物、增加幼兒的血色素、進(jìn)取防治貧血、如魚、肝臟、蛋黃、肉、補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C、以促進(jìn)鐵的吸收、同時(shí)注意動(dòng)物性食品與植物性食品混搭、促進(jìn)互相吸收。

(3)改善烹調(diào)方法。我園以一物多制的辦法調(diào)動(dòng)幼兒食欲、把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里、每周排食譜就簡便自如了。

(4)飯量跟蹤調(diào)查。我們根據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好、教師每一天檢查幼兒的進(jìn)食量、減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度、預(yù)防疾病的發(fā)生

幼兒園是幼兒密集的生活場所、幼兒餐具、用具、洗刷不徹底、消毒不到位、就會(huì)病從口人、引發(fā)各種疾病。所以、我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度、做到“四定”、即定人員、定崗位、定職責(zé)和定職責(zé)。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜、每班配小消毒柜、教室、食堂配有紫外線消毒燈、嚴(yán)格按時(shí)按要求消毒。

3、嚴(yán)格幼兒食品管理、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、杜絕食物中毒事故的發(fā)生

嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。

一是把好進(jìn)貨關(guān)、幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買、嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度、入庫時(shí)專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。

二是把好保管關(guān)、倉庫保管員及時(shí)檢查、不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。

三是把好制作關(guān)、嚴(yán)格生熟分開制度、炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān)、教師在分飯時(shí)、仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量、把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)職責(zé)人各負(fù)其責(zé)、層層把關(guān)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理、避免事故的發(fā)生、使保健工作更加細(xì)致化、合理化。

4、加強(qiáng)體育鍛煉

戶外體育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃地利用多種材料、形式多樣、享受空氣、陽光等自然因素進(jìn)行鍛煉的活動(dòng)。我園每班每一天堅(jiān)持兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間、由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管、使幼兒每一天都有戶外活動(dòng)。

5、保證幼兒充足的睡眠

幼兒入睡后會(huì)分泌生長激素、為了孩子的健康成長、要求教師加強(qiáng)午睡管理、巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景、園長經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等情景、并把它記載在月考核中。

6、嚴(yán)把安全關(guān)

我們成立了負(fù)責(zé)安全的小組、負(fù)責(zé)園內(nèi)的安全工作、針對園里的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行安全檢查、要求全體職工在工作中細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告、及時(shí)處理、強(qiáng)化安全防范意識(shí)、杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾、不帶危險(xiǎn)品入園等。

五、開展豐富的活動(dòng)、創(chuàng)新常規(guī)工作

針對幼兒的年齡特點(diǎn)、我園開展形式多樣的活動(dòng)、以創(chuàng)新促常規(guī)、取得了很好效果。如、為了讓幼兒的菜肴推陳出新、幼兒園向家長征集寶寶食譜、家長們進(jìn)取響應(yīng)、供給了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜、孩子們吃得很開心。

小結(jié)

幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作、是保證幼兒身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)性工作、必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化和科學(xué)化、再創(chuàng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線、提高教學(xué)質(zhì)量、也就是教研組研討和工作的核心、本學(xué)期、我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排、從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上、增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間、真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

因?yàn)閻邸⒆屛覀儗ψ晕业氖聵I(yè)充滿著活力、因?yàn)榛盍?、我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長、一學(xué)年的工作、在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了、時(shí)光的流逝、記載著付出和辛勞、見證著積累和成長、我們在一學(xué)期的努力中、取得了很多成績、摸索了一些經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足、有了一些急待提高的想法、在這、就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃、是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期、教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口、分別帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更 ……此處隱藏21357個(gè)字……如下：

一、結(jié)合日常教育活動(dòng)開展教研，促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)工作的扎實(shí)開展。

本學(xué)年，我們將教研工作的落腳點(diǎn)放在日常工作中，結(jié)合保教人

員在工作中存在的實(shí)際問題，開展教研活動(dòng)。四月份組織的教師公開課評比研討活動(dòng)，通過相互的觀摩及現(xiàn)場評析，圍繞“如何提高幼兒的參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性”進(jìn)行反思，老師們對集體教育活動(dòng)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和把握有了明顯提高，老師們的觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，從原來的只注重老師的教過渡到了關(guān)注孩子的參與活動(dòng)情況，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒現(xiàn)發(fā)展水平，在教育過程中教師的提問語要具體明確并對幼兒有一定的啟發(fā)，不急于告訴幼兒知識(shí)，而是通過提供給幼兒大量的內(nèi)容，拓展幼兒的思路，引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)作，通過教師理念的轉(zhuǎn)變、教育措施方法的調(diào)整，幼兒輕松自如的參與活動(dòng)，在參與、操作、體驗(yàn)中獲得了發(fā)展。

二、豐富教研形式和內(nèi)容，提高教師的教研能力。

教研活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)水平提高的重要陣地，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題，為此我們開展了形式多樣的教研活動(dòng)：

(1)情景觸動(dòng)式

在戶外游戲中，小班的李靜老師看見大二班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下在玩《老鷹捉小雞》，老師當(dāng)老鷹，一名幼兒當(dāng)母雞，一次次的游戲中孩子們玩的不亦樂乎，呼喊聲歡笑聲不絕于耳，李靜老師受到了觸動(dòng)，于是帶著小班的孩子也玩了起來，可是效果卻千差萬別，由此我們進(jìn)行了教研活動(dòng)《戶外游戲的選擇》，由于是老師的親身經(jīng)歷，所以老師們的教研興趣濃厚，暢所欲言，李靜老師也有感而發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選材是多么的重要，這樣的教研活動(dòng)解決了老師的實(shí)際教學(xué)難題所以倍受歡迎，也具有實(shí)效性。

(2)多點(diǎn)聚焦式

開展了以“飲料瓶”為主題的同課異構(gòu)活動(dòng)，教師們積極發(fā)散思維，圍繞五大領(lǐng)域分別設(shè)計(jì)了藝術(shù)活動(dòng)《瓶寶寶舞會(huì)》、健康活動(dòng)《好玩的飲料瓶》、語言活動(dòng)《有趣的瓶寶寶》并組織開展了說課培訓(xùn)及現(xiàn)場觀摩。

(3)專題研討式

針對老師們在教學(xué)活動(dòng)中提問技巧的困惑，做了《語言活動(dòng)中的提問技巧》教研專題，在進(jìn)行現(xiàn)場的研討過程中，教師們各抒己見，進(jìn)行激烈的研討，闡述了自己對語言教學(xué)活動(dòng)中有效提問的見解。通過思想、語言地碰撞、交流，在提問的技巧方面總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：語言活動(dòng)中有效提問應(yīng)該注意預(yù)設(shè)中的提問；生成性的提問；雙邊性的提問。

三、利用教研的形式，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。

本學(xué)期我們開展了集家長開放日、教學(xué)活動(dòng)評比為一體的活動(dòng)，活動(dòng)前幼兒園召集家長提出觀摩活動(dòng)的要求，讓家長明白在觀摩過程中應(yīng)該看什么，怎么看，家長在觀摩完教學(xué)活動(dòng)之后，由教師在針對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行剖析和教研，幫助家長更深入的了解教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值，并邀請家長參與到教研活動(dòng)中，發(fā)表自己的看法，還通過讓家長模仿操作活動(dòng)，感受教育活動(dòng)的價(jià)值，通過這樣的活動(dòng)的開展，家長的教育觀念在悄悄的發(fā)生著變化，由原來的關(guān)注幼兒知識(shí)技能的發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)槟荜P(guān)注幼兒情感體驗(yàn)，能更好的配合幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。

我們還開展了親子制作進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)，各班教師將班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和思路設(shè)計(jì)出來，組織家長進(jìn)行教研，確定了用什么材料、制作什么、怎么制作，如何發(fā)揮幼兒的作用，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中獲得發(fā)展。親子活動(dòng)開展過程中，家長們根據(jù)教研確定的方案進(jìn)行分工，與幼兒合作時(shí)，家長是處于引導(dǎo)、協(xié)助的角色，轉(zhuǎn)變了以往家長動(dòng)手做、幼兒觀看的局面，在這個(gè)過程中，家長感受到了孩子的潛能，孩子感受到了成功的喜悅。

四、存在的不足

1、教研活動(dòng)的質(zhì)量有待于提高，切實(shí)解決教師日常教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問題，使老師自主自愿的參與到教研活動(dòng)中來。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐，教師的理論學(xué)習(xí)還有待于提高。

3、要注重每一次教研活動(dòng)的總結(jié)、反思，在查找不足的基礎(chǔ)上才會(huì)有所完善。

五、下一步的打算

1、成立不同的教研小組，由小組成員共同制定教研活動(dòng)內(nèi)容和組織形式，改變原來個(gè)人力量單薄的局面。

2、加強(qiáng)教師之間聽評課的管理，達(dá)到共同提高的目的。

3、加強(qiáng)教師理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，用理論知識(shí)來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教研的過程是學(xué)習(xí)、思考的過程，是產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)、新創(chuàng)造的過程，只要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)研究，教研工作就能更好地為教學(xué)工作服務(wù)，教研水平也會(huì)日漸提高。

xx年4月14日—15日，省學(xué)前教育研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的省音樂教研小組在合肥開展了幼兒園音樂教育活動(dòng)的研討，本次研討活動(dòng)的重點(diǎn)是進(jìn)一步探討幼兒園的音樂欣賞教學(xué)，來自合肥的十一家省級(jí)一類幼兒園和蚌埠的兩所省級(jí)一類園參加了活動(dòng)。研討的方式是每家在自身研討的基礎(chǔ)上拿出一節(jié)音樂活動(dòng)供小組研討，這次活動(dòng)共研討了十四節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，其中省委幼兒園潘茜老師的《藏族舞蹈》欣賞活動(dòng)和105醫(yī)院幼兒園陳娟娟老師的《元霄樂》欣賞活動(dòng)得到了大家的一致好評。通過這次活動(dòng)，大家得到了以下幾點(diǎn)啟示：

1、幼兒園音樂欣賞的面可以拓寬。這次音樂欣賞活動(dòng)有舞蹈欣賞（包括教師用自身的優(yōu)勢直接讓幼兒感受和通過錄像讓幼兒欣賞）、皮影戲欣賞、外國歌曲欣賞、幼兒自己的舞蹈欣賞、進(jìn)行曲欣賞、山歌欣賞等等，各幼兒園都進(jìn)行了大膽的嘗試，使人耳目一新，拓寬了與會(huì)者的思路，大家一致認(rèn)為，幼兒園的音樂欣賞教學(xué)是可以在原來只是樂曲欣賞的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)大，只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，幼兒是可以理解的。

2、通過音樂活動(dòng)，探索學(xué)科的整合方式。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，每個(gè)學(xué)科自成體系，如何找好位置，使各科之間能夠很好地進(jìn)行整合是大家探索的問題，如《幸?？燔嚒犯枨蕾p，大家就認(rèn)為可以進(jìn)行整合，雖然是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，但通過活動(dòng)可以進(jìn)行健康方面的教育，保持愉快的心情，以及歌曲中貫穿著的愛的教育內(nèi)容等，都可以整合進(jìn)去，這就比單純的音樂欣賞更具有一定的意義，由此，引發(fā)了大家對選材的研討。

3、對教學(xué)方式方法的研討。如何在音樂欣賞活動(dòng)中體現(xiàn)《綱要》的精神，也是大家關(guān)心的話題，在這次活動(dòng)中，每位教師基本上都能做到

（1）注重活動(dòng)的過程，活動(dòng)的結(jié)果次之；

（2）能從幼兒的角度提出活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)中能很好地尊重幼兒，體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等，如教師的語言“誰愿意上來跳的，可以跟老師一起跳”，這時(shí)可以看到有些幼兒愿意表現(xiàn)，而有些幼兒則愿意坐在位子上欣賞，教師并不是一刀切或統(tǒng)一要求，充分尊重了幼兒的愿意；

（3）教師的教態(tài)親切、自然，語言規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓幼兒多通道去感知音樂。

但也存在一些問題，如音樂欣賞和韻律活動(dòng)的區(qū)別有些模糊，對選取的材料本身的挖掘不夠深刻，切入點(diǎn)把握不到位，如何更好地將《綱要》的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，年青教師的教學(xué)機(jī)智和教育策略還有待于進(jìn)一步提高等等，都有待于研究和探討。這次活動(dòng)，我們將推薦《藏族舞蹈》、《元宵樂》、《幸?？燔嚒贰ⅰ缎●R放飛》、《義勇軍進(jìn)行曲》和《快樂小牧民》等赴南京參加由許卓婭老師組織的南京音樂教研小組活動(dòng)。