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中班語言說課稿

時間:2025-07-31 11:45:52
關(guān)于中班語言說課稿匯編10篇

關(guān)于中班語言說課稿匯編10篇

作為一名人民教師,時常需要編寫說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編收集整理的中班語言說課稿10篇,歡迎大家分享。

中班語言說課稿 篇1

語言活動:《酸、甜、苦、辣、咸》

一、活動目標(biāo)

1.體驗味覺,增加味覺經(jīng)驗。

2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

二、活動準(zhǔn)備

1.故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。

2.將檸檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及鹽水的水杯布置在五個區(qū)域,每種口味的水旁邊各放一盤切成小塊的饅頭,插上牙簽。

3.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

三、活動過程

1.教師講述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事,學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

2.邀請幼兒當(dāng)大廚,試著找一找酸、甜、苦、辣、咸5個朋友在哪里

(1)幼兒各自選擇一個水杯用牙簽取一塊小饅頭,蘸一蘸水杯中的水,嘗嘗是什么味道。

(2)說說你剛才嘗到了什么味道?并指出相應(yīng)的漢字。

3.出示表情圖,請自愿的幼兒根據(jù)自己品嘗味道時的感受把漢字與相對應(yīng)的表情連線。

四、延伸活動 制作特殊味道的面:在五個碗內(nèi)各放入燙好的面條,然后分別在碗內(nèi)各放一勺鹽、糖、芥末粉和檸檬汁,另一碗保持原味,拌好后讓幼兒品嘗。

故事:酸甜苦辣咸

酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸是5個好朋友。他們感情好極了,白天一起玩耍,晚上一起睡覺,形影不離。他們最喜歡玩捉迷藏的游戲有時候躲在大樹上,有時候躲在石頭后面,玩得不亦樂乎。有一天,酸酸突發(fā)奇想:“嗯,太無聊了,辣辣老是躲在大樹上,咸咸老是喜歡躲在石頭后面,一下子就找到了,太沒意思啦!我們改個玩法吧!”苦苦最怕動腦筋了,他苦著一張臉說:“這種事情別找我。”甜甜開心的笑著說:“我有個好主意,我們找嘰哩呱啦來,然后施展我們的隱身術(shù),讓他找不著我們。”大家一聽都說:“嗯,好主意?!眹\哩呱啦來了,他趴在墻上數(shù)著:“一、二、三,躲好了嗎?”“好了!”聲音模糊的傳來。嘰哩呱啦找找大樹上,找找石頭后,一個也沒有,最后他發(fā)現(xiàn)地上有5盆水,“哦,隱身術(shù)!這招騙得了別人,可騙不了我!”于是他嘗嘗每盆水的味道,說:“這是酸酸,這是甜甜,這是苦苦,這是辣辣,這是咸咸,太好了,我一下子就抓到你們了!”

中班語言說課稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:大家好,今天我說課的題目是:中班故事《微笑》。

新《綱要》明確指出,教師要創(chuàng)造性的開展工作。同時,新的省編教材中,在各主題活動的設(shè)計上也為教師提供了根據(jù)幼兒情況自由生成的空間,幼兒教師要不斷嘗試將新的題材,新的內(nèi)容引入課堂,以新角度、新形勢、新方法讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,教師要善于站在幼兒的角度上設(shè)計教學(xué),駑駕教學(xué),水到渠成的實現(xiàn)教學(xué)方面的突破。省編幼兒園中班教材中第五主題《我的朋友》的總目標(biāo)為:初步了解并體驗人與人,人與整個環(huán)境和解相處的快樂感覺,學(xué)習(xí)并嘗試與他人交往的方式,促進社會交往能力的發(fā)展,所設(shè)活動有:好朋友畫像、換名片、哭哭臉和笑笑臉等,多為實踐,操作活動,而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式,最有效的教育手段-故事教學(xué)的內(nèi)容卻很少,所以在進行本主題活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動。

一說教材內(nèi)容

童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁,是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),通過豐富的想象、幻想,把故事中的事物描繪的有思想、有感情,能像人一樣說話,富有生命力,并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓?,從而自己也快樂起來的?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體會到為朋友做事的快樂。

二說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要,及本主題的總目標(biāo),確定本活動的目標(biāo)為:

情感目標(biāo):使幼兒懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。 能力目標(biāo):的感受力和口語表達能力。

知識目標(biāo):初步理解故事內(nèi)容,掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。

確定本次活動的依據(jù)有以下幾點:1根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要教師利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,還要注重培養(yǎng)幼兒認真傾

聽的習(xí)慣?,F(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女,缺乏一定的愛心,不懂得去關(guān)心別人,不知該如何去關(guān)心別人.向幼兒進行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。3是根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及《綱要》、《規(guī)程》,幼兒課程目標(biāo)的宗旨在于提高幼兒素質(zhì),提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品,關(guān)注人類道德行為美。本故事通過使幼兒懂得“微笑”的真正含義,來感染幼兒,美化幼兒的行為。

《新綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平,由此制定了情感、能力、認知三方面的教學(xué)目標(biāo)。

三說重點難點

重點:使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容,了解故事的含義。

難點:能主動幫助別人,愿意給別人帶來快樂。

制定重難點的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限,對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂尤為重要。

四說教學(xué)準(zhǔn)備

1自制多媒體課件:符合故事情節(jié)發(fā)展,動畫形象生動有趣,能激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒注意力。

2空白圓形卡片、彩筆,通過自己動手制作,加深對故事含培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力,發(fā)展幼兒義的理解。

中班語言說課稿 篇3

一、說教材

《小花籽找快樂》是一篇非常富有童趣的童話故事,故事用擬人化的手法,賦予小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情,故事中大量的角色對話親切、自然,貼近幼兒生活,有利于孩子們復(fù)述和進行角色模仿。是一篇非常有教育意義的好教材,適合在中班進行教學(xué)。中班的孩子有意注意已經(jīng)有了一定的發(fā)展,他們的認知水平和心理發(fā)展特點決定老師在活動中要運用各種形象、直觀的課件等多種教育手段來吸引孩子們。通過講述作品中的人物和事件來發(fā)展孩子們 ……此處隱藏7990個字……受繪本故事帶來的快樂。(情感目標(biāo))

2.理解故事內(nèi)容,愿意想象動物被吞進肚子的場景,并能續(xù)編故事。(能力目標(biāo))

3.認讀字詞:孔雀、長頸鹿、馬戲團(知識目標(biāo))

五、說活動重難點:

重點定位于:理解故事,學(xué)習(xí)重點字詞

難點在于:愿意想象動物被吞進肚子的場景,并能續(xù)編故事

六、說活動準(zhǔn)備:

活動準(zhǔn)備是上好一堂課的一半,事半功倍,為了使目標(biāo)更好的達成我做了以下的兩方面的準(zhǔn)備:

1.知識準(zhǔn)備:了解為了使本節(jié)課知識目標(biāo)更好的達成,我上網(wǎng)查閱資料,更好的剖析本節(jié)課的知識點,更好的講解重點字詞,更深層次挖掘知識,我查閱資料了解到,孔雀是印度的國鳥,長頸鹿是最高的陸生動物。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:為了使幼兒更好的學(xué)習(xí)繪本故事,我精心制作了PPT方便于幼兒理解繪本故事。制作了字卡方便幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點字詞。

七、說教學(xué)法:

科學(xué)合理的教學(xué)方法才能達到更好的教學(xué)效果,一節(jié)成功的課離不開老師的教和幼兒的學(xué),所以本節(jié)課我以幼兒為主體,采取由淺入深出的教學(xué)原則,所以本節(jié)課我運用了以下的教學(xué)方法:

1.談話法,為幼兒制造一個寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.啟發(fā)提問法,目的是發(fā)散幼兒的思維,不局限幼兒的想法。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,為了鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達能力。

4.課件展示法,更直觀的理解繪本故事的離奇,感受繪本帶來的樂趣。

我克服了傳統(tǒng)說教的形式,提出開放式的提問,讓幼兒通過觀察、思考體會學(xué)習(xí)繪本的快樂,所以本節(jié)課我運用的學(xué)法是觀察法和發(fā)現(xiàn)法。

八、說活動流程及課后延伸:

根據(jù)中班幼兒語言學(xué)習(xí)特點和我們班級的實際情況,我采取了以下的五個環(huán)節(jié)進行本節(jié)課的教學(xué)活動:談話導(dǎo)入--理解閱讀--復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)字卡--集體游戲--課后延伸。

1.本節(jié)課我以談話導(dǎo)入的形式,引出今天的主角哈羅德,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解環(huán)節(jié),采取啟發(fā)提問法,目的是發(fā)散幼兒的思維,不局限幼兒的想法,讓幼兒參與到繪本故事中,愿意跟隨故事的發(fā)展,學(xué)習(xí)繪本故事。

3.復(fù)述故事環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事,鍛煉幼兒的記憶能力和語言表達能力,學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點。

4.集體游戲,通過貪吃蛇的游戲讓小朋友們認讀字卡,變成一條貪吃蛇,鞏固學(xué)習(xí)重點字詞,并體會集體游戲的樂趣。

5.課后延伸,通過讓幼兒續(xù)編故事,想一想貪吃的哈羅德肚子空蕩蕩的會去哪里呢?發(fā)揮幼兒的想像,發(fā)散幼兒的思維,延伸到三樓的大區(qū)角《燒烤區(qū)》。

本節(jié)課我以談話導(dǎo)入的形式,引出今天的主角哈羅德,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

這是我本節(jié)課的說課,謝謝大家的聆聽。

中班語言說課稿 篇9

設(shè)計意圖:

在語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,我選擇了這節(jié)語言活動。

活動目標(biāo):

1、感受散文詩的優(yōu)美意境。

2、理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

  活動重點:理解散文詩的內(nèi)容。

活動難點:鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

活動過程:

開始部分:回憶經(jīng)驗直接導(dǎo)入

1、你們做過夢嗎?都夢到了什么

2、是誰讓你們做夢了嗎?

3、教師小結(jié)

基本部分:欣賞散文

1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩,聽一聽,都是誰做夢了

2、它們都夢到了什么呢?讓我們再來聽一聽

3、它們的夢可真美啊,讓我們再來欣賞一遍吧

4、這么美的散文詩,讓我們一起來念一念吧

創(chuàng)編散文:

1、夢可真美呀,老師也想來當(dāng)一回夢姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢好嗎?

2、播放音樂,"夢姐姐"為每個幼兒放一個小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢。

3、那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會做什么顏色的夢,會夢到什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說,看看誰的夢最美,待會兒請你來給夢姐姐說一說。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。

結(jié)束部分:小朋友做的夢可真美呀,我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。

活動反思:

我運用了圖片課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié),很吸引幼兒興趣,同時,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達能力,而且,散文詩非常優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證幼兒整個活動的質(zhì)量,在活動中,我只是活動的引導(dǎo)者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。

中班語言說課稿 篇10

各位評委老師:

我今天說課的內(nèi)容是中班語言活動《快樂的果園》,下面我將從以下幾點開始說起。

一、說設(shè)計意圖

這是一首散文詩,寫是的果園里一年四季都有朋友:梨樹、桃樹、蘋果樹,還有受小朋友們喜愛的小蜜蜂、小鳥、小兔等,果園有了這些朋友所以很快樂。此次教學(xué)活動就是要讓小朋友感受果園的快樂,也感受朋友間帶來的快樂。因此,活動以動靜結(jié)合的方式,讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透惺堋?/p>

二、說目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動者起著導(dǎo)向作用。幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是“喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,具體地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡短的句子?!备鶕?jù)中班幼兒年齡的特點及我班幼兒的實際情況,將目標(biāo)定為:

1、欣賞散文詩,并理解散文詩的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹的變化。

2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。

3、感受豐收和朋友間帶來的快樂。

三、說活動重難點

本次活動的重點是要讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容,會復(fù)述簡單的詞語、句子,感受果園的快樂。

難點是讓幼兒了解一年四季果樹的變化。

四、說活動準(zhǔn)

其實像這樣的散文詩教學(xué),應(yīng)該采用先進的多媒體教學(xué)手段,這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫面變成動態(tài)的、生動的情景。但是由于水平和時間上的問題,我沒有采用多媒體手段,但是也盡力去做好每一個準(zhǔn)備工作。先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個有果園的環(huán)境,里面有梨樹、桃樹、蘋果樹,配好一首節(jié)奏歡快的《快樂小舞曲》音樂歌帶,還做了散文詩中出現(xiàn)過的小動物的頭飾,準(zhǔn)備好幼兒表演采摘豐收果實的人們要用的籃子。應(yīng)該說,這些準(zhǔn)備可以讓活動開展得生動一些,好讓小朋友們有一種身臨其境的感覺。

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