《新型玻璃》教學(xué)反思15篇

作為一名到崗不久的老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的《新型玻璃》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《新型玻璃》教學(xué)反思1

在教學(xué)《新型玻璃》這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程是讓學(xué)生在小組合作中，積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展，思維能力能得到提高，使學(xué)生真正享受到自主合作學(xué)習(xí)的成功樂趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的突出特點(diǎn)是精心創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生小組合作的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。《新型玻璃》五個(gè)自然段結(jié)構(gòu)基本相同，都是先點(diǎn)出這種新型玻璃的名稱，后寫特點(diǎn)，再講用途。教學(xué)時(shí)，我采用如下步驟進(jìn)行教學(xué)：

1、課文介紹了哪幾種新型玻璃?請(qǐng)大家各自讀課文，邊讀邊把這些玻璃的名稱畫下來(lái)：

(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃。)

2、教師出示新型玻璃名稱、特點(diǎn)、用途的表格，讓學(xué)生分小組讀課文，邊讀邊展開討論，在書上劃下相關(guān)詞句。

3、請(qǐng)學(xué)生逐段讀課文，讀一段說(shuō)一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，小組合作填好表格后再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)填表。

4、布置學(xué)生自由讀課文，然后選擇某種新型玻璃用自己的話以第一人稱向大家介紹新型玻璃的特點(diǎn)和用途，師生評(píng)議。下面是學(xué)生用第一人稱向大家介紹新型玻璃的特點(diǎn)和用途的一些片斷：

師：同學(xué)們，為了迎接3.15消費(fèi)者權(quán)益日，我們鎮(zhèn)的某某市場(chǎng)舉辦了一個(gè)新型玻璃大展銷活動(dòng)。玻璃家族的成員聽了這個(gè)消息后紛紛趕到我們這兒，想找一個(gè)合適自己的地方去施展本領(lǐng)，為人民服務(wù)?？墒?，在展銷會(huì)上，他們?cè)鯓硬拍芨黠@神通，說(shuō)出自己的本領(lǐng)和特點(diǎn)，吸引前來(lái)參觀購(gòu)買的顧客把他們帶回去呢?玻璃娃娃們一時(shí)想不出好主意，急壞了!

請(qǐng)你們給自己最感興趣的玻璃娃娃出出主意，幫他們介紹自己，好嗎?請(qǐng)喜歡同一種新型玻璃的人合為一組并選出一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)選派發(fā)言人。

(五種新型玻璃共分五組。)

(學(xué)生在小組里互相介紹，互相補(bǔ)充，推選出一名最佳代表上臺(tái)示范介紹。)

生：《吃音玻璃自述》。大家好!我叫吃音玻璃，我雖然不像夾絲網(wǎng)防盜玻璃那樣能防盜，不像夾絲玻璃那么堅(jiān)硬，不像變色玻璃那樣能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，不像吸熱玻璃那樣夏天能夠把強(qiáng)光擋在外面，冬天把溫暖留在房間里，但我也有一種特殊的本領(lǐng)，就是能吃掉噪音。如果你們把我裝在窗上，街上的噪音是80分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下24分貝了。我是消滅噪音的能手!

師：謝謝吃音玻璃的介紹，你們覺得他的介紹怎么樣?有沒有值得學(xué)習(xí)的地方?

生1：我覺得他的介紹很精彩。尤其是開頭，一下子就吸引住別人的耳朵聽下去。他還把吃音玻璃與其它幾種玻璃進(jìn)行比較，令人一下子聽懂了吃音玻璃的特點(diǎn)和作用。

師：你真會(huì)傾聽，這也是老師想說(shuō)的。

生2：他的介紹能抓住顧客的心理，特別能打動(dòng)顧客的心。比如：但我也有一種特殊本領(lǐng)，就是能吃掉噪音。你們把我裝在窗上，如果街上的噪音是80分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下24分貝了。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我聽了他的介紹，恨不得馬上把吃音玻璃買回去，因?yàn)槲壹腋浇艹?，有時(shí)吵得根本無(wú)法睡覺。

師：說(shuō)得好!能結(jié)合自己聽后的感受和生活實(shí)際來(lái)說(shuō)話。其實(shí)老師昨天晚上也睡不好，附近的工地晚上十一點(diǎn)還在施工，老師也想馬上把吃音玻璃買回去。現(xiàn)在我們一起去買吧!

(生大笑。)

生3：他說(shuō)話很親切又有禮貌，值得大家學(xué)習(xí)。

師：我想你肯定也是一個(gè)有禮貌的好孩子!

(指名其他4組代表上臺(tái)介紹，再評(píng)議。)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的示范介紹帶動(dòng)后進(jìn)生，評(píng)議時(shí)深入交流和指導(dǎo)介紹方法，有利于集體交流，展示小組合作的成果。同時(shí)，組與組之間的示范介紹是一種競(jìng)爭(zhēng)，有益于組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作與交流。

師：你們想的主意太棒了!顧客們聽了玻璃娃娃們的介紹，對(duì)新型玻璃一定會(huì)非常感興趣，相信他們能接到不少訂單，在展銷會(huì)上大獲成功!

上完這一節(jié)課后，我認(rèn)識(shí)到，要想處理好班級(jí)教學(xué)、個(gè)人學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，要想讓每一位學(xué)生都參與到討論中去，必須做到：

一、話題生活化，創(chuàng)設(shè)和諧的空間

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。上述教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性，整個(gè)課堂洋溢著民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)自己個(gè)性的機(jī)會(huì)。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。當(dāng)然，只有學(xué)生對(duì)話題本身感興趣才愿意說(shuō)，才有話可說(shuō)，才有可能說(shuō)好。玻璃隨處可見，為學(xué)生所熟知，加上新型玻璃不尋常的功能與特點(diǎn)，很容易引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引起學(xué)生興趣，讓他們熱情地參與話題。我創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)逼真的語(yǔ)言交際環(huán)境：如3.15消費(fèi)者權(quán)益日，同學(xué)們?cè)谡逛N會(huì)上幫助玻璃娃娃介紹自己;優(yōu)秀學(xué)生聲情并茂的示范介紹;玻璃娃娃與顧客之間的可能對(duì)話等情境，很快就啟迪了學(xué)生的思路，讓他們進(jìn)入玻璃娃娃的角色。后來(lái)，我還成功創(chuàng)建了交流時(shí)暢快討論、第一人稱創(chuàng)造性介紹的情景，做到以境促思，以思促說(shuō)。

二、形式多樣化，調(diào)動(dòng)全員互動(dòng)的交流參與

1、師生互動(dòng)：

教師既是課堂教學(xué)的組織者，更是參與者。在本節(jié)課中教師應(yīng)該蹲下去與孩子平等對(duì)話，賞識(shí)孩子的閃光點(diǎn)，正面評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。這樣有利于和諧氣氛的營(yíng)造，并有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，積極參與。

2、生生互動(dòng)：

這是一種更為廣泛的互動(dòng)方式，便于全體學(xué)生共同參與。具體說(shuō)來(lái)有：小組內(nèi)

成員互相介紹;小組代表輪流介紹;在小組交流的基礎(chǔ)上，推選出大家最喜歡的小組進(jìn)一步進(jìn)行介紹;說(shuō)說(shuō)自己家最需要什么新型玻璃則是更為自由的全班交流。這樣的生與生之間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生全員參與交流的積極性，形成了會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愛說(shuō)的可喜狀態(tài)。尤其是組間的競(jìng)爭(zhēng)，有利于群體間的互動(dòng)合作，較好地培養(yǎng)了小組的合作意識(shí)與合作精神。

《新型玻璃》教學(xué)反思2

《新型玻璃》向我們介紹了玻璃家族的一些新成員，這些玻璃令學(xué)生大開眼界，也激發(fā)了他們的想象力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一篇很有益的文章。這篇文章內(nèi)容淺顯，前五段結(jié)構(gòu)基本相同，因此在教學(xué)中我就放手讓他們自學(xué)，在書上批批畫畫，用不同的符號(hào)標(biāo)出表示不同玻璃特點(diǎn)和作用以及玻璃所使用的范圍的句子，教給學(xué)生一種自學(xué)的方法。接著讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)成果，互相補(bǔ)充、指正。在全班交流的過(guò)程中，關(guān)鍵讓學(xué)生把表示玻璃特點(diǎn)和作用的巨資進(jìn)行概括、綜合，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)填寫思考練習(xí)１的表格。

讓學(xué)生充當(dāng)各種玻璃，通過(guò)“自敘”這種形式來(lái)展示對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，并讓學(xué)生展望未來(lái)，設(shè)計(jì)心目中的新型玻璃，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神是一個(gè)很好的嘗試。

但在教學(xué)設(shè)計(jì)中由于過(guò)多注重 ……此處隱藏8584個(gè)字……內(nèi)容，了解文章寫法，并根據(jù)文章寫法進(jìn)行寫作，達(dá)到讀寫結(jié)合，以讀促讀的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較為高漲，學(xué)生在閱讀交流中感悟語(yǔ)言的運(yùn)用，基本上了解本文的寫作特點(diǎn)，并為寫作環(huán)節(jié)打下鋪墊。從學(xué)生寫作的情況來(lái)看，一部分學(xué)生能運(yùn)用課堂中掌握的寫作方法，并加以運(yùn)用，梁錦飛、楊彤、唐鑫、楊俊等學(xué)生的作文一定程度上能反映他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的收獲。

二、模式運(yùn)用方面

從開課的回顧上節(jié)課的內(nèi)容，到閱讀、研學(xué)課，到師生分享收獲，再到拓展的提升，這節(jié)課實(shí)現(xiàn)了一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，即舊知識(shí)——新知識(shí)——更新知識(shí)的過(guò)程。從學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)看，學(xué)生也一定程度上達(dá)到了這種過(guò)程，課后并對(duì)更新的知識(shí)表達(dá)了更大的求知欲望。

三、不足：

1、研學(xué)還缺乏深度。本節(jié)課其中一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的研學(xué)，學(xué)生的研學(xué)挖掘得還不夠深，老師的引領(lǐng)也未能帶領(lǐng)學(xué)生更進(jìn)一層。比如說(shuō)明方法的使用，學(xué)生還停留在“是什么”的階段，而很少能達(dá)到“為什么”、“怎么樣的”的程度。以致有一部分學(xué)生在寫作說(shuō)明文時(shí)還是沒有運(yùn)用說(shuō)明方法，其它的寫作特色也未能很好地運(yùn)用。

2、寫作評(píng)價(jià)還缺乏多種形式。本節(jié)課的評(píng)價(jià)形式為一問(wèn)一答，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)交流僅限于一對(duì)一。

如果可以發(fā)揮小組的力量，增加一下學(xué)生修改的環(huán)節(jié)，可以學(xué)生作文評(píng)價(jià)中收獲會(huì)更大。

《新型玻璃》教學(xué)反思15

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。

2、按要求積累詞語(yǔ)，有選擇的寫一寫。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。

4、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對(duì)新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對(duì)新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。

課時(shí)：3課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用靈活多樣的方法，學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。

2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請(qǐng)同學(xué)們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?/p>

二、新授：

（一）初讀課文。

1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

2、指名讀課文。（糾正學(xué)生的字音。）

3、小組互相檢查，評(píng)議。

（二）學(xué)習(xí)生字。

1、指名讀一讀本課的生字、詞語(yǔ)。

1）讀一讀，指名讀。

2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：創(chuàng)

3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：恙 藕 璃 博 剩

2、指名再讀，讀正確。

3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。

（三）聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。

（四）練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評(píng)出好的讀，自選段落讀……思考：課文主要講了一件什么事？

三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這五種新型玻璃。

二、新授：

1、自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語(yǔ)氣。

2、默讀課文。思考：你最喜歡哪

種玻璃？為什么？（用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。）

3、匯報(bào)。

4、教師指導(dǎo)，并相機(jī)板書，突出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。

5、那么你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的呢？找一找，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己的理解。（體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。）

6、帶著你的語(yǔ)氣再讀一讀。

7、現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)自然段主要向我們介紹了什么嗎？（培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。）

三、小組合作。

1、剛才大家說(shuō)的都很認(rèn)真，下面你和你的小組同學(xué)合作，一起把這張表格填完整，然后我們一起交流，看看哪個(gè)組寫的既簡(jiǎn)單又明了。（每組發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）

1）要求：注意在交流時(shí)要有秩序，一位同學(xué)在講話時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，需要補(bǔ)充的時(shí)候，再發(fā)表自己的意見。

2）小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。

2、匯報(bào)展示。（通過(guò)實(shí)物展臺(tái)展示小組討論的結(jié)果，并派代表進(jìn)行講解。）

3、教師針對(duì)每組出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)完整話的訓(xùn)練。

三、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來(lái)了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

五、作業(yè)：

1、把上課時(shí)交流的課文中的五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用，獨(dú)立填寫在書上。

2、搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計(jì)一種自己想象的新型玻璃。

說(shuō)課：

《新型玻璃》是本單元的第二篇課文，整個(gè)單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育，了解新型玻璃有多種用途，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計(jì)一種自己想象中的新型玻璃。而且通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，這些要求在課標(biāo)中也都明確指出。

所以我制定的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用是本節(jié)課難點(diǎn)。

課后反思：

通過(guò)整堂課的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)突出，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠在小組合作中完成對(duì)其余四種新型玻璃特點(diǎn)與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會(huì)課文的寫作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中，使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個(gè)重要的點(diǎn)，然后認(rèn)真思考研究，使學(xué)生能夠在課堂上的有限時(shí)間學(xué)到更豐富的知識(shí)，提高課堂效率。