【推薦】我的老師六年級作文10篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師六年級作文1

我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，教過我的老師也有很多，我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任彭老師。

彭老師其貌不揚，一頭棕黑色的卷發(fā)扎在腦后，眼睛雖小卻十分犀利，臉上還總是掛著笑容。

你別看她長得“慈眉善目”的，但是發(fā)起火來也真夠嚇人的。一節(jié)語文課上，老師還沒來，全班吵得跟個菜市場似的。老師一進(jìn)教室，班上立刻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見?？墒沁€有幾個同學(xué)仿佛吃了狼心豹子膽，在老師反過頭在黑板上寫字時偷偷地講話?？墒抢蠋煻淅幌伦泳吐牫鰜砹?。彭老師的“火眼金睛”環(huán)視了一下教室，目光落在幾個“淘氣包”的身上。彭老師怒氣沖沖地瞪著他們，讀書時的語氣也忽然加重了幾分，全班嚇得大氣都不敢出一口。我心里想：那些“淘氣包”死定了。果然，老師慢慢的走下講臺，來到那幾個同學(xué)的身邊，一眨眼的功夫，每個人的頭上都重重地挨了兩下。老師又問：“我剛剛講了什么呀？”“嗯……嗯……”幾個人膽戰(zhàn)心驚地站了起來，低著頭，支支吾吾答不上來?！跋抡n到我辦公室來?！崩蠋煹脑捦?yán)而有力，幾個“淘氣包”木訥地點了點頭?？粗麄兓臉幼樱瑢W(xué)們想笑都不敢笑出聲來。

彭老師雖然嚴(yán)厲，可是也很關(guān)心學(xué)生。有一次，我肚子疼，無力地趴在桌子上。老師見了，問清楚情況之后就把我?guī)У搅怂霓k公室去，并給我倒了一杯溫開水給我，讓我好一點再去上課。我頓時覺得心里熱乎乎的。

人們都說，老師是辛勤的園丁，是人類的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。無論老師是嚴(yán)厲還是溫柔，她都是為了她的學(xué)生。

我的老師六年級作文2

在我的很多位老師里，有那么一位老師令我們十分喜愛，她就是我們的英語老師——李雪嬌。

李老師是我們剛上六年級時剛到學(xué)校的，雖然非常陌生，但我們一見到她就感到十分親切：她梳著披肩發(fā)，有一個挺挺的鼻梁和一雙大大的眼睛，臉上還透著幾分孩子氣，看起來沒比我們大多少歲，差不多是我們的大姐姐。

她十分頑皮，經(jīng)常和我們打成一片。不過，由于她把我們當(dāng)成弟弟妹妹，再加上本身脾氣又好，這使我們班上的一些“起哄分子”有了“可乘之機”，每到英語課，同學(xué)們就亂成了一鍋粥，就差把房頂掀翻了。不過，人的忍耐是有限度的，幾天后，一向溫柔的李老師終于發(fā)火了，我們先是一愣，然后看到了李老師那稍帶孩子氣臉上的眼圈紅了，我們停止了打鬧。自此以后，班里就老實多了。

沒多久，李老師也變得嚴(yán)厲起來，一天，下了好大一場雪，上英語課時，我們都巴望著老師快點講完課，好出去玩，課講完了，離下課還有10分鐘，我們便露出那種可憐巴巴的眼神祈求李老師，并巴結(jié)她和我們一起玩兒，但李老師一撇嘴說出了一個很充分的借口：“對不起，我在上節(jié)課給上個班上課時已經(jīng)玩兒過了?！比缓笏D了頓，笑瞇瞇的說：“所以說，你們要在教室里乖乖的做英語作業(yè)?！蔽覀兌枷敕纯梗肓讼搿皫煛绷畈豢蛇`，沒辦法，又垂頭喪氣的走回了座位上。不過又想想看，她都是為我們好，因為今年我們將畢業(yè)，她只是希望我們能考出好成績。

李老師她的到來讓有些同學(xué)英語進(jìn)步，她的到來為我們即將畢業(yè)的緊張氣氛帶來了快樂，我喜歡李老師。

我的老師六年級作文3

再見了，我的母校，明年，我將被送去一所新的學(xué)校--初中，您陪伴我走了這六年，可我，馬上就要離開了，離開我的老師，離開我的同學(xué)，離開我無憂無慮的時光。 再見了，我的老師。您是一位辛勤的園丁，每天用智慧澆灌我，您雖然很嚴(yán)格，我一點都不抱怨，所謂嚴(yán)師出高徒，雖然您很嚴(yán)厲，但其實有時候您看見我們有什么搞笑的事情也會笑起來，老師，我們從來沒有覺得你很兇，您天天給我們上課，仔細(xì)的給我們講解細(xì)節(jié)和我們不懂的地方，下課時，您總是從辦公室走上來看我們有沒有打打鬧鬧怕我們受傷，您天天在辦公室辛苦地批改我們的作業(yè)，您本來有充足的時間的時間休息，可您卻把自己的休息時間給我們講我們沒聽懂的地方，只為了讓我們有個好未來，再見了，我的老師，我會記住您的教誨的。

再見了，我的同學(xué)。我們一起經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是，我們馬上就要離開這里各奔東西了。還記得我們?yōu)橐稽c小事而吵架嗎？還記得我們課間的小打小鬧嗎？還記得我受傷時你給我安慰嗎？還記得我們一起談?wù)摳髯缘男氖聠?？還記得我被欺負(fù)你總是第一個出來幫我嗎?還記得我們一起的喜、怒、哀、樂嗎？這六年間我們心連著心，可是，我們馬上就要離開了，去到一個新的環(huán)境，交新的朋友。再見了，我的同學(xué)們，我會永遠(yuǎn)記住我們在一起的美好時光的。

再見了，我的.母校，我不會忘記您的。

我的老師六年級作文4

我，一個十歲的小男孩，我想用自己稚嫩的筆，為老師獻(xiàn)上一首深情的頌歌。

九月，一個收獲的季節(jié)，那時，我是一名小學(xué)生了。您帶著微笑走入我們的課堂，從a，o，e教起，您漸漸的把我們帶入知識的殿堂。您教我們學(xué)了李白、杜甫、白居易的詩，了解了居里夫人、偉人、愛迪生的故事。漸漸地我愛看書了，就連上衛(wèi)生間也要拿幾本書，媽媽說我是書蟲。就在我們成為了少先隊員的時候，您欣慰地笑了。當(dāng)二年級的時候，我的兩篇作文被評選上了校報，您高興得像十歲的小姑娘。終于，在我們和您的努力下，期末考試我們的成績是整個年段第一的，您再次欣慰地笑了。

每當(dāng)我們犯錯誤的時候，您總是耐心地開導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識到自己的錯誤。有一次，我一不小心把我們的墻報給弄掉了。您并沒有生氣，而是自己把墻報重新貼了上去。然后再春風(fēng)化雨得教育了我，做事要認(rèn)真，要珍惜他人的勞動成果。在您的教導(dǎo)下我的字越來越好了，學(xué)習(xí)越來越用心了，成績也越來越好了。

從一年級的互相問名字，二年級一起放風(fēng)箏，三年級一起玩耍打鬧，一直到四年級的一起跟著老師出去打掃衛(wèi)生。您依然那么年輕、漂亮，那么溫柔，無微不至得照顧我們。就像照顧自己的孩子一樣。前幾天，我的作文又被選到比賽當(dāng)中，你再一次露出了以前那欣慰的笑容。月考又要來了，您為了我們，依然起早貪黑。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝您！于老師！

我的老師六年級作文5

我上六年級了，教我們語文的仍然是張老師。張老師中等身材，留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她大約四十多歲，待人和藹可親，我們都喜歡上她的課。

張老師是從五年級開始接手教我們這個班的，從接班的第一天起，張老師就全身心投入到班上，她以高度的責(zé)任感關(guān)懷著班上的每一位同學(xué)。哪一位同學(xué)的成績退步了，她就會去幫助他，找出退步的原因；哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，她就會耐心地輔導(dǎo)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在她的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

記得在五年級第一次語文考試中，以前每次都能考到80多分的我，居然考了一個78分，我非常慚愧，心想：回到家肯定給媽媽罵一頓了，更重要的是張教師會怎樣看我呢？在五年級的第一次語文考試中我就考得這么差了，又會給張老師留下什么樣的印象呢？我思緒萬千，心怦怦直跳。這時，張老師來了，叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心，和藹可親地對我說：“不要怕，跟你談?wù)勑?。”我聽了這話，心里平靜了許多，張老師問我：“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢？”我看著試卷上的閱讀和作文扣的分說不出話來。老師用那溫和的語氣給我評講這張試卷，找出了失分的原因。并叮囑我在今后做閱讀時，要看清楚題目要求，寫作文時，要認(rèn)真審題，注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話。從此，我就按老師說的要求去做。終于，我的語文成績提高了許多。我真的非常感謝教我語文的張老師。

我雖然只是班上39名同學(xué)中的普通一個，張老師卻以百分之百的責(zé)任心和耐心來幫助我、輔導(dǎo)我。老師，你這種耐心輔導(dǎo)同學(xué)的精神我會永遠(yuǎn)記在心中的。

我的老師六年級作文6

小學(xué)六年的求學(xué)生涯馬上就要結(jié)束了，老師的教誨令我難以忘懷，但最令我難忘的老師還是我的王老師了。

王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透。

王老師很愛笑，也很幽默，在上課時會時不時的給我們講一個小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了，不會像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時如果不聽話，老師只要用她那嚴(yán)厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會乖乖聽課，因為老師那嚴(yán)厲的目光讓人望而生畏。

別看平時嚴(yán)厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！

記得那是一個星期五的下午，是一節(jié)自習(xí)課，王老師在講臺上批改作業(yè)，我們在下面自習(xí)，我正認(rèn)真的寫著作業(yè)，就聽見老師在臺上大喊：“吳凡起立。”只見吳凡不知所措的站了起立，我們想，吳凡最近也沒沒犯什么事呀，老師叫他干什么呢？只見老師笑著說道：“你最近進(jìn)步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。后來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點錯點成了吳凡，便來了這么一場“隨機應(yīng)變”。不過說來也奇怪，自從發(fā)生這件事后，吳凡上課也認(rèn)真聽講，不再溜號，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

這已經(jīng)是小學(xué)中的最后一學(xué)期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。

我的老師六年級作文7

生活需要用愛去打造，情誼要用心去呵護(hù)，擁有一顆感恩的心，你將會發(fā)現(xiàn)世界更美麗。一題記

最使我難忘的是我的小學(xué)老師，至今回想起來，他當(dāng)時只有20來歲。他從來不打罵我們。

在課外上他教我們畫畫、唱歌，和我們一起玩。給我們講他小時候的故事，逗得我們哈哈大笑。他讓我們多看課外書，抄好詞好句。老師對我們愛好文學(xué)有很大的影響，至今我還愛做筆記。

像這樣的老師，我們怎么會不喜歡他呢？怎么不愿和他親近呢？老師寫字時，我們也默默看著，下課模仿。

還記得，那時我考試總考不好，被別人笑，讓我失去了信心，成績一天比一天差了，老師知道了，就一而再，再而三的鼓勵我，終于我取了好成績。當(dāng)我們沒吃飯時，老師雖罵我們，但還是給我們做飯去了。

每逢放假時，我們就更不愿離開他，尤其是六年級的那個暑假。因為我們知道這個假是漫長的，不像以前，也許再也見不到老師了。考完了試，我們站在校園外，輕輕的揮手，一起說：永別了，我最愛的母校;永別了，我最敬愛的老師;永別了，我最親愛的伙伴。但愿我們跨越時空，彼此祝福，彼此想念。說完了我們心中無數(shù)個不舍。

在這個假曰里，我整天站在路口，看著來來往往的人群，尋找老師、伙伴，甚至找遍整座長城。

我的老師六年級作文8

教師節(jié)到了，我想送給老師一個特別的禮物?？墒窍雭硐肴ィ恢浪褪裁春?。正巧，老師布置了一項作業(yè)《夸夸我的老師》。這時，我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是，我就決定用心寫 好它，把它當(dāng)做禮物送給我的老師。

夸夸我的老師，夸老師什么呢？

我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮？

再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時給我們認(rèn)真講課，而且下課后，還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時，她還會耐心地給我們講解，直到全部同學(xué)都懂了，都明白了，她才停止講 解。記得上學(xué)期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。于是老師就又重新地給我們講，講著講著，她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定干巴巴的。我還想，我們要快點兒會 寫，這樣老師就不那么辛苦了。你們說我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)？

最后再夸老師和藹可親，平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績時，當(dāng)我們有進(jìn)步時，老師會像媽媽一樣，和藹地著夸我們：“真是個好孩子”。當(dāng)我們做錯事時，她也會像媽媽那樣，親切地告訴我 們：“有錯誤不要緊，知錯改錯還是好孩子。

這就是我要夸的老師，我愛我的老師！老師也愛我！

老師，我親愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝您節(jié)日快樂！永遠(yuǎn)漂亮！

在此，我也祝天下所有的老師：節(jié)日快樂！

我的老師六年級作文9

會說話的眼睛躲在鏡片之下，高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。老師讀課文時我們身臨其境。雖然發(fā)起火來盛氣凌人，但這絲毫不能影響老師的高貴氣質(zhì)。

這天清晨，太陽剛剛露出笑臉，同學(xué)都翻書閱讀著課文。老師一個接一個地閱讀著同學(xué)們的作文。這可是老師昨天兩節(jié)課的練習(xí)之后，同學(xué)們的智慧結(jié)晶?。〉Y(jié)果卻不盡人意，老師逐漸由喜到怒。看到同學(xué)們一幅心不在焉的樣子，老師勃然大怒，大聲地對同學(xué)們說：“我昨天在辦公室還對其他老師夸，六（8）班今天的作文一定會令我大吃一驚的，真的是大吃一驚??！我細(xì)細(xì)數(shù)了一下，昨天兩節(jié)課2小時10幾分的輔導(dǎo)，你們就把作文寫成這個樣子了？”說著，頭也不回的走出了教室。過了一會兒，馬老師來了，他告訴我們王老師被我們起得補上語文課了。聽到這，我的心不禁吊了起來，王老師不上語文課，那我們該怎么辦呢？不由自主的我打了一個冷顫。漫長的時間一分一秒的過去了，終于到了第二節(jié)課，王老師來上課了。大家安安靜靜地坐好，就怕惹王老師生氣。老師說:“今天當(dāng)場寫作文，就寫昨天的作文，知道我滿意為止。否則，以后不要上語文課了。”大家埋頭奮筆疾書，教室里安靜極了……

老師仿佛是個魔術(shù)師，有時變身為溫柔的母親，有時變身為我沒得大朋友，有時又成為噴發(fā)巖漿的火山。無論老師變?yōu)槭裁?，他永遠(yuǎn)是我心中最敬愛的老師。

我的老師六年級作文10

我有一個既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人。

每當(dāng)哪個同學(xué)做錯了事，付老師總會嚴(yán)肅地批評他。每當(dāng)哪個同學(xué)做了好事，她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

記得去年元旦晚會上，我表演小提琴獨奏，當(dāng)拉到高潮時，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋，頓時，同學(xué)們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助啊！這時，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個調(diào)皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神?！甭牭竭@里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評了那個同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵了我，我從內(nèi)心地敬佩她。

我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點加以鼓勵，使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我喜歡付老師，不僅是因為她像園丁培養(yǎng)了我，更是因為她像母親教會了我們做人的道理。